汉字的魅力教学设计

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1、《汉字的魅力》教学设计教学目标：1.进一步提高初中生规范书写汉字的认知水平。2.让学生充分感受到汉字的魅力。3.进一步激发学生规范书写汉字的兴趣。教学重点：进一步激发初中生规范书写汉字的兴趣。教学方法：小组合作交流法课前准备；查阅资料教学过程：一．激情导入同学们，我们的生活离不开汉字，天天都要和汉字打交道，你了解我国的汉字吗？今天，就让我们以满腔的热情话说汉字的魅力吧﹗二．汉字的魅力我来谈﹙将学生分为四组，每组成员互相交流，选派人员代表本小组在全班交流﹚1.魅力一：汉字的历史悠久学生从汉字的起源谈起，介绍了汉字的演变过程。教师小结：

2、汉字是我国文化的瑰宝。2.魅力二：汉字的形体美多媒体展示书法家的作品，学生欣赏。展示优秀作业，学生点评。学生1：周泽宇的字大小均匀，间架结构得体。学生2：李珊文的字每一笔都写得很认真，书写工整。学生3：鲁兆楠的字刚劲有力。教师小结：在书法家的笔下，汉字生发出无穷无尽的光辉，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。一个汉字几分力量。3.魅力三：汉字的意义深远学生1：春节贴“福”字，大门上贴“福”字，象征着纳福，严肃庄重。室内贴“福”字，倒过来象征着来年有好福气，生活幸福，社会安定和谐，国泰民安。学生2：“轻”字使人有漂浮感，“

3、重”字一望而沉坠。教师小结：一个汉字多种智慧。4.魅力四：汉字的应用广泛学生1：汉字的设计已应用到我们的生活中。学生2：我们的交流离不开汉字。学生3：艺术字已应用到装饰品中。……教师小结：汉字与我们紧紧相连，密不可分。三．汉字书写我来谈师讲：汉字散发着自身的魅力，我们中学生应以什么样的态度去面对汉字，运用汉字呢？学生1：我保证以后的作业我都认真书写，不写错别字。学生2：我要写一手漂亮的字。学生3：利用假期练习钢笔字，毛笔字。学生4：规范书写贵在坚持。……四．布置作业完成作文：我感受到了汉字的魅力教师寄语：同学们，最美的文化符号莫过于

4、汉字，作为中华儿女，我们应以坚持规范书写为荣，规范写好汉字，正确运用汉字。