精忠报国——《岳飞》教案

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1、语文主题学习精忠报国——《岳飞》教学设计东大道中学刘向文教学目标：1、知识与能力：自读自译，疏通课文，积累文言词语。2、过程和方法：通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，提高口语表达能力。3、情感、态度、价值观：学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心，立志精忠报国。教学重点：1、疏通文意，理解重点字词含义。2、分析文中人物的思想品质和性格特征。教学难点：领会岳飞精神的内涵。教法：自主合作探究教具：多媒体教学过程：第一课时一、美文欣赏二、由“你知道《精忠报国》这首歌么？那么大家有没有人知道这是

2、讲谁的？”导入，要求学生以标题的形式写出几个岳飞的故事。小组竞赛评比。三、播放朗读录音四、全班齐读课文1、正音。毕沅yúan吴玠jìe名姝shū宵旰gàn掳lǔ掠束刍chú颁犒kào蹙cù额2、分层次指名朗读。3、全班朗诵。五、初步感知，根据下列提示和课文注释引导讲解课文，小组讨论，同桌翻译的方法。要求学生注意下列词的意思（课下注解除外）：事，侍奉。姝，这里指美女。却，推脱，推却。宁……乎，难道……吗？舍，停留、休息。掳，抢取。颁，颁发。犒，犒劳，犒赏。众，多。尽，都，全。召，召集。所向，达到的地方。克捷，

3、获胜。阙，缺。竭，尽。辞官，辞谢升官。何功之有，有什么功劳。六、合作交流，解读探究1、吴价送美女给岳飞，遭岳飞的拒绝，这说明了岳飞有什么样的思想品质？2、岳飞严于治军，具体表现在哪些方面？3、岳飞善待自己的部下，表现在哪些方面？4、岳飞为什么有经常“所向克捷”？5、课文虽短，但祥略得当，请分析哪些详写，哪些略写，有何作用？6、请分析哪些是正面描写，哪些是侧面描写？这样写有何好处？7、用自己的话概括出岳飞的品质6（至孝至忠治浑有方爱民如子）七、重点研读，主题感悟1、第二层最详细，岳飞“治军有方”一共包括五个方

4、面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。(1)找出与“仁”字对应的原句。(2)找出与“信”字对应的原句(3)找出与“智”有关的原句。(4)找出与“勇”对应的原句。(5)找出与“严”对应的原句。学生活动：学生仔细阅读，找出原句。(1)(仁)(2)(信)(3)(智)(4)(勇)(5)(严)2、飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”这句话在文中有何作用？3、回忆所学《口技》中写听众们反应的句子及其作用，思考本文中哪些句子是侧面描写。有什么作用?八、

5、拓展探究：1、引导学生活动：请以小组形式复述第二层，然后找三名同学分别复述课文的三个层次。每组由两名同学练习复述第二层，鼓励发现复述技巧。复述接龙时可参考原文。2、岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个字，其中“国”字少了写了一点，你知道这是为什么吗？你认为岳飞成长为一名民族英雄与岳母对他的教导有关系吗？请谈谈你的看法。九、课文最后还谈到岳飞还是个“好礼贤下士，雅歌投壶”的“恂恂儒生”，他还创作了很多诗词，你们知道的最多的恐怕要数那首脍炙人口的《满江红》了，下课之前我们全班同学一齐朗诵一遍。满江红岳飞怒

6、发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。十、本课小结：6第二课时一、美文欣赏二、导语：昨天让同学们回去之后把《岳飞》这篇课文串译一遍，然后总结出岳飞的三大品格，现在我请几个同学讲一讲。（1）至孝至忠（2）治军有方（3）爱民如子三、感悟创新岳飞这个名字太响亮了，我们总是能够通过各种途径听到关于岳飞的故事，你也搜集了，根据所学

7、课文内容和你们搜集到的资料，你们能不能说一说你欣赏岳飞什么样的品质和性格特点？小组交流补充一下，各推举一个代表用下面的句式发言。我欣赏岳飞的，因为。四、师引导学生回答，在我国的历史长河中，还有哪些精忠报国的经典人物？五、展示课本剧：老师引导学生：岳飞一生出入疆场，英勇抗击侵掠，坚决反对民族压迫，其爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节为历代人们所敬仰，值得我们永远怀念。人生自古谁无更死，留取丹心照汗青。精忠报国，让他成为万世楷模。回望历史的昨天，一幕幕悲壮的场景，在我们的眼前重现。精忠报国场景一：岳母刺字（背景音

8、乐：古筝《高山流水》）齐诵：“养不教，父之过；苟不学，人之错”，孟母教子，不惜三迁；岳母教子，忍痛刺字，言传身教，中华民族之大传统也••旁白：公元1126年，金兵侵宋，中原不保。岳飞已长大成人，决意投军抗辽。临行前，与母亲相别，再次聆听教诲。岳母：吾儿，你可知自己名字的含义？岳飞：儿子名飞字鹏举，有大鹏展翅，直冲云霄之意。岳母：现已国难当头，你一介男儿，可知何为鹏程之志？岳飞：鹏程之志就是---临阵杀敌，精忠报国