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时间:2019-09-27
《子路等侍坐学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自主赏析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案姓名班级教学目的:疏通字词,了解文意,把握孔子的思想。教学重点、难点: 1、把握文中的人物形象。2、理解孔子“礼治”的思想。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、回顾所知道的孔子的名言,导入新课 这些是孔子两千五百多年前留给我们的教诲和启示。下面让我们一起来回忆一下孔子以及《论语》的有关文学常识。 1、孔子,名,字,家学派创始人,被尊称为,思想核心是,政治上主张,鼓励人们,即“出来做事”。(参考答案:丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入仕;) 2、《论语》是体散文,记录的的言行,它和、、合称“四书”。(参考答案:语录、
2、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。《孟子》、《大学》、《中庸》)二、学生对照注释自读课文,要求读准字音、读清句读、理解文意,并能读出语气。三、学生接力翻译,注意以下重点语句翻译。 不吾知也—— 如或知尔——。则何以哉—— 加之以师旅—— 唯求则非邦也与?赤也为之小,孰能为之大?——四、自由朗读全文,熟知全文:五、整体把握文意并划分层次。第一部分第二部分第三部分 六、布置作业:熟读、背诵课文,能翻译全文。第二课时 一、复习检查:4 1、指名翻译: 以吾一日长乎尔,毋吾以也。 居则曰,不吾知也,如或知尔,则何以哉? 千乘之国,摄乎大国之间,加之以
3、师旅,因之以饥馑。 非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。 唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者? 赤也为之小,孰能为之大? 2、集体背诵。 二、结合书后练习一,分析课文: 1、用原文说说四个弟子的“志”,即政治理想有何不同? 子路—— 冉有—— 公西华—— 曾皙—— 2、概括孔子的不同评价并分析四个弟子的性格特征,并探讨孔子的形象。孔子子路冉有曾皙公西华 3、讨论:孔子为什么要“与点”呢? 首先结合孔子的思想来分析。4其次,分析“点”的志向 三、集体朗读课文。 四、讨论课后练习二、三。 五、布置作业:
4、熟读课文,完成相关练习。 《春夜宴从弟桃花园序》 教学目标: 1.疏通文意,理解关键字词; 2.理解文中“浮生若梦,为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴; 3.比较阅读同类“宴序”文章,理解本序与古人作的“宴序”一类文章的不同之处。 教学重点:通过文章理解,体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 教学难点:通过比较同类文章,领悟李白独特的文情诗意。 教学课时:一课时 教学过程: 一、破题 题目点出了时间、地点、人物、事件。看题目就知道文章的基本内容:李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。 二、文体常识 序:文
5、体的一种。有书序、赠序、宴集序。 宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,如王羲之的《兰亭集序》。三、比较阅读。文章最后四句,《古文观止》的编者说:“末数语,写一觞一咏之乐,与世俗浪游者迥别。”请结合所给课外阅读材料,谈谈李白的文章与同类作品相比,有何不同。兰亭集序东晋王羲之4 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,
6、足以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣!”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。金谷诗序〔晋〕石崇 余以元康六年,从太仆卿出为使
7、持节监青、徐诸军事、征虏将军。有别庐在河南县界金谷涧中,去城十里,或高或下,有清泉茂林,众果竹柏、药草之属。金田十顷,羊二百口,鸡猪鹅鸭之类,莫不毕备。又有水碓、鱼池、土窟,其为娱目欢心之物备矣。 时征西大将军祭酒王诩当还长安,余与众贤共送往涧中。昼夜游宴,屡迁其坐。或登高临下,或列坐水滨。时琴瑟笙筑,合载车中,道路并作。及住,令与鼓吹递奏。遂各赋诗,以叙中怀。或不能者,罚酒三斗。感性命之不永,惧凋落之无期。故具列时人官号、姓名、年纪,又写诗著后。后之好事者,其览之哉! 凡三十人,吴王师、议郎、关中侯、始平武功苏绍,字世嗣,年五十,为首。 《金谷诗序》:“
8、感性命之不永,惧凋落之无
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