2019-2020年高三生物高考模拟训练（3）

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1、2019-2020年高三生物高考模拟训练（3）一、单项选择题1．从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y，已知细胞中x的含量大于y，用胃液处理，x被分解而y不变。x含有化学元素N，有的还含有元素S，y含有化学元素N和P，它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应，细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述，错误的是A．x可能是蛋白质B．y的基本组成单位可能是核苷酸C．细胞膜上的x可能是载体D．y可能在核糖体上合成2．在下图3个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、刚萌发的小麦种子及刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养，下列有关叙述中不正确的是NaOH溶液NaOH溶液

2、NaOH溶液A．当A和B玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率VA和VB，则VA＜VBB．如果A和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TA和TC，则TA＞TCC．如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离LB和LC，则LB＜LCD．如果B和C中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为TB和TC，则TC＞TB3．在密闭、透光的玻璃钟罩内，放着一株盆栽棉花。右图是夏季晴朗的一天中，钟罩内某物质的变化曲线。该曲线可以表示A．一昼夜中，棉花呼吸强度的变化B．一昼夜中，棉花体内有机物总量的变化C．一昼夜中，钟罩内氧气浓度的变化D．一昼夜中，钟罩内二氧化碳浓度的变化4．某种豚鼠的毛

3、色受两对等位基因控制。有一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白：黑等于3：1，合理的解释是A．子二代完全符合分离定律的性状分离比B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换C．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑D．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差5．下列说法正确的是①属于XY型性别决定类型的生物，雄性个体为杂合体，基因型为XY；雌性个体为纯合体，基因型为XX②男人的色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象③构成DNA分子的每个五碳糖上都连有两个磷酸

4、基团④与前人相比，孟德尔的遗传实验取得成功的主要原因是因为他：常年不懈的努力；并选用豌豆作为实验材料，先从一对相对性状着手，采用统计学的方法来分析实验结果。A．②④B．①②③④C．①④D．②6．在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼；②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是A．1/2B．1/4C．1/8D．3/87．基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵

5、母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A．①②B．①③C．②③D．②④8．右图表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。ａ，b分别表示先将两种水蚤在不同铜浓度培养液中培养，再在无铜适宜培养液中培养而获得的数量变化曲线。下列结论不科学的是A．在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显B．环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系C．环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系D．在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下，甲

6、优势明显9．纽约哈的孙河的鱼因通用电气公司在1947年至1977年间排放的化学物质多氯联苯而遭遇生存大危机，但近年来调查发现哈的孙河河底的鳕鱼完全不受多氯联苯的影响。对比来自加拿大的鳕鱼发现，哈的孙河的鳕鱼都出现了AHR2基因。下列有关说法正确的是A．排入哈的孙河的多氯联苯诱导鳕鱼发生基因突变，产生AHR2基因B．加拿大的鳕鱼与哈的孙河的鳕鱼基因库已经有明显的差异，属于不同的物种C．AHR2基因的产生，改变了河底和鳕鱼种群的基因频率，对生物进化具有重要意义D．若通过治理，消除多氯联苯污染，哈的孙河鳕鱼种群中AHR2基因频率将会迅速降低10．科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验

7、组选取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体B．自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等C．由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功D．判断是否培育出四倍体的简便方法是让四倍体草莓结出果实并与二倍体结出的果实比较11．将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充