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《版PEP四年级上册英语第五单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第五单元教学计划教学内容：本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，m订k,bread,,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾CanIhavesome,please?的基础上,学习whatwouldyoulike?句型，用来询问他人的需求,本单元八个四会单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个舖垫。教学目标：会使用用餐时的基本用语，如：Whatwouldyoulikefor?Helpyourself等。能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Ica
2、nusethechopsticks.掌握A、B两部分中,bread,beef,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,beef,fish,bowl,spoon,knifeandfork,chopsticks・认读A、B两部分Let'slearn,Let'stalk中的单词和句子。教学重点难点：1.掌握单词正确发音。2.掌握词汇的正确书写形式。课时安排：4课时备课人：王文南宅小学（四）年级英语备探案周次:课题UnitfiveDinner"sreadyAlet"slearn,let"splay,let，sdraw课吋1课型新授课教材分析在
3、分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教学目标1、知识目标：认读本课中的单词和句子:rice,noodles,fish,beef,soup‘vegetable,Whatwouldyoulikefordinner?Izdlikesome…2、能力目标：能够听、说、认读单词rice,noodles,fish.beef.soup,vegetable.初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?IJdlikesome•••.3、情感、策略、文化等有关忖标重点难点教学重点:能听说，认读rice,noodle
4、s,fish,beef,soup,vegetable.教学难点：能够正确读单词vegetable.教学准备多媒体教学方法情境教学学法指导游戏法教学过程2013-2014(―)2014-2015(―)2015-2016(―)第一课时SteplPreparation1.Enjoythesong“Anappleaday”，师播放歌曲,让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Freetalk.:①T：（；1
5、示苹果图片）Doyoulikeapples?②T:（把图片给学生）1likeapples,CanIhavesomeapples?Ss:Sure.Hereyouare
6、.③老师出示不同的图片，让学生问，学生答（生生互动，师生互动）可采用集体和个别结合的方式。④用以上方法，复习juice,bread,milk,chicken,hotdog,hamburger等单词和句型。Step2Presentation1、单词导呈2、⑴教学单词riceT出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出T”发字母读音「不发音，渗透音标教学。齐读说:ricericeIlikerice（集体个别）T:Whatdoyoulike?Ss:Ilikerice.Whatwouldyoulikefordinner?帮助学生冋答：I'dlikerice.⑵同样方法教
7、学soup,fish,beef.⑶教学Noodles（教师做饥饿状）T:Yourefull,ButI'mhungry,becauseIhadverylittleatbreakfast.Guess,whatdidIhave?T：（动作演示）They'relong,S：Noodles,T:板书：hungry,noodles,教读B:Let'ssingandact.唱歌曲：NoodleNoodleDumpling.配以动作。（4）教学Vegetable,T:Ilikenoodlesverymuch..Guess,WhatelsedoIlike?Ss:Fish/…？T：No,
8、1likevegetables.T(拿出各种蔬菜实物图片)Look:Ihavemanykindsofvegetables,Carrotisakindofvegetables,Tomatoisakindofvegetable.T把图片发给学生，T:Ilikevegetables,CanIhavesomevegetables?S1:Sure,Hereyouare.S1S2S32、听读正音。放录音，生指单词跟读。2、合作学习。(1)全班齐读，小组齐读、个别读。(2)小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。Step3Practice(1)听音，找图片。(2)
