第一至五单元教案

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1、第一单元数一数单元教学内容：数数、认数单元教学目标：1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。单元教学建议：1.注意培养学生的观察兴趣。不要急于提数数要求，先让学生观察感兴趣的事物，再带着数数任务观察，从小到大数数，在数数的过程中抽象出数。2.充分利用教材的资源。数主题图中的事物：充分地数同一数量的事物。数周围的事物:有意识地把数学活动引向身边、校园、校园外。让数数活动，从书本走向生活。在数数活动中，初步体会数的含义,不断感受到生活中处处要用到数，数就在我们身边。由此，对数学产生亲

2、切感，产生学好数学的愿望。同时初步学会数数的方法。3.注意结合教学，渗透思想品德教育。4.这部分内容虽简单，但很重要，对以后的教学有帮助。还需要注意：(1)要全面了解每一个学生的数数的能力：是否会口头数数、是否正确数出物体的个数。(1)虽出现了1〜40各数，但并不是正式教学。所以，了解数数和认数的情况，不必要求过高。学生没掌握数数的方法、没有全部认识1-10各数，都不要紧，将进一步学习。数一数教学内容：教科书第2〜5页。教学目标:1＞初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快

3、乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。教学准备：主题图教学过程：一、口头数数教师：同学们，你们会从4数到40吗？数数看。同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次。二、看图数数「激发观察兴趣。多媒体课件显示：教师：这是什么地方？(学校。)对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说

4、，学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？2.数图中的数量。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。(1)数数量是1的事物。教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“V表示。课件同时在两幅图的左边出示数字“Vo教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1?（一栋教学楼）（2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。数到数量是3以上的人或物吋，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见,说说他数对不对。（3）

5、认读1〜10各数。10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。2.数教室里的实物。教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？，，三、课堂小结教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。第二单元比一比单元教学内容1.数量的比较：比多少（只比同样多，多些或少些，不比多多少。）1.长度的比较：比长短、比高矮（

6、都属比长度的问题。）单元教学目标1.使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用—对应的方法比较物体的多少。2.使学生通过观察、操作，初步感知“长”“短”“高”“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3.培养学生互助合作精神和用数学的意识。教法与学法通过操作直观了解“同样多”“多”“少”的含义，学会最基本的比较方法——对应。通过操作直观比较，初步感知物体有长有短，掌握比长短的方法。单元教学建议4•创设生动有趣的情境，激发学生的活动兴趣。2.营造宽松自由的空间，放手让学生去观察、操作、尝试。3.允许学生用自己的方法比较。比多少教学内容：比多少（第6页）教学目

7、标:4、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：数字卡片一套，小猪、小免卡片各一张，教学过程：一、导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1＞创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这