二年级下册音乐教案_图文

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1、济南市美里湖第二小学2015—2016学年度电子备课教案班级：二年级学科：音乐任课老师：秦靖育教学计划:项目内容全册教材分析一、内容1、唱歌：共计8首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结朿。8首歌曲能够基木背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。4、欣赏：培养良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏屮外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；

2、初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；二、编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维

3、，发展智力。教学目1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解屮外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。标教教学重点：学唱歌曲，聆听音乐。教学难点：感受音乐的美，培养学生的审美情操。学注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。重难点学二年级共有

4、两个班，共107名学生，由于上学期的学习和积累，因此对音乐有着浓厚的兴趣和积极性。情分析教1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。学2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴措赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。施3、要善于发现学牛的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥咅乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、教学进度表周次H期教学内容备注12.24《春天来了》23.2《学习雷锋好榜样》33.5《难忘的歌》43.10《中国少年先锋队歌》53.12《快乐的舞蹈》63.16《共产儿童团歌》73.20《小蜜蜂》83.23《一对好朋友》93.28《吉祥三宇》104.3《草原就是我的家》114.8《我的家在日喀则》124.13《金孔雀轻轻跳》134.15《两只老虎》144.20《毛虎歌》155.13《音乐小屋》165.28《萧》176.5《新疆好》186.20《新疆是个好地方》196.28《我爱雪莲花》2021~22课题第课春天来了教学目标1.感受关于大

6、自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学Z间的团结友爱。2•主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点引导学牛在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学准备光盘，课本，教学课时2课时教学过程二次备课聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求教学过程：1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容？2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。1.3.边听边表演歌曲。听歌曲录音拍节拍，感聆听《春晓》教学基本要求受歌曲。1・完整地聆听。2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。2.表演《小树快长高》教学基本要求

7、第二次边听录音边拍1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。节拍，用以轻声哼唱。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么？”加深对爱护树木，3.保护绿色的认识，增强学生的环保意识。听教师范唱，小声跟唱4.结合课木上的口风琴吹奏标记，根据木班学生的水平决定是歌词。先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操4.作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。听录音，分小组编创歌5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给词和动作。大家看。编创与活动6.1•认识“

8、0”（以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半将四组学生编的歌词拍），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。和动作综合成四段，分2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式