思品三上2彬彬有礼教案

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1、第一单元：成为最好的自己2、《彬彬有礼》教学设计【教学目标】知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人【能力目标】懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。【情感态度与价值观目标】培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。教学过程：一、导入新课（展示故事）一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找

2、到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《彬彬有礼》。二、新课讲授（一）礼的含义阅读教材一一识礼我国的传统礼仪传承着厚重多彩的中华优秀传统文化。我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范，用心体会它们的丰富内涵。阅读教材内容，交流：你还知道哪些传统礼仪?（二）注重仪表仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪修养，穿戴干净整洁、举止大方得体，不仅会给别人留下良好的第一印象，也是对他人的尊重。了解：“坐有

3、坐相，站有站相”是对一个人仪表的基本要求。正确的坐姿，站姿和步态不仅有利于身体健康，还能让我们看上去更加精神。思考：你给别人留下的第一印象怎么样？如何做的更好？学生小组讨论，然后由小组代表发言。（三）以礼待人1>了解在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到你的亲切友善,也体现出你的良好修养。不管是对朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。情境表演：家里来了客人，我们该怎样做个礼貌热情的小主人呢？在小组内演一演。2、去别人家做客不能像在自己家里那样随意。得体的言行举止不仅能体现你的教养，也会让你更受欢迎。交流：我们还需要在哪些方面注

4、意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生？三、课堂总结本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。