人教版数学三年级上册《几分之几》教案

《人教版数学三年级上册《几分之几》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单元第七单元课题（课时）儿分之儿授课时间学习目标1、初步认识几分之几，能正确读写几分之几，知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小，能总结出比较同分母分数的方法，并正确运用。2、探索同分母分数比较大小的方法，提高观察、分析、解决问题和推理的能力。3、在动手操作、观察比较中，激发自主学习的热情，使之获得运用知识解决问题的成功体验。重点能正确读写几分之几，知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小。难点能表示出不同物体的几分之几。能总结出比较同分母分数的方法。课前准备1把刻度尺、正方形纸、2张圆形，2张长方形的纸学习指导预案设计意图一、复习说一说什么是分数，并举例说一说分数

2、的意义。二、自主探究新知1、教学例4。（1）小组合作学习。把一个正方形平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分Z几。（2）组内交流汇报。1生1汇报：我把这张纸平均分成了4份，涂了一份，是这张纸的4。2生2汇报：我把这张纸平均分成了4份，涂了2份，是这张纸的4。隧嚳TT-vTo（3）通过上面的操作，你发现了什么？4生：4就是1o2、教学例5刚开始接触分数，学生可能容易写错,让学生互相交流，互相考考，加深印象。有助于对新知的理解。利用学生用尺子画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段的操作引平均分成10份。出不同的（1）每一份是这条线段的

3、几分之几？分数，从而（2）三份是这条线段的几分之几？为几分之（3）七份是这条线段的几分之几？几的学习3、分数的各部分名称。作铺垫。像寻，子，斋9需，…这样的数.，也都是分数。(1)3（2）4这个分数由几部分组成？你知道分数的各部分名称吗？3…分分数线4……分母（3）你还能说出一些其他分数吗？并说一说分数的各部分名称。亦245如5、宁、8•…师加以引导：有什么好办法帮助我们准确的记住分数的各部分名称。加深对分生1小结：分母在下，分子在上，因为母亲总是保护着孩子，所以在数各部分下的是分母，在上的是分子，中间的是分数线。的理解和生2小结：把一个物体或图形平均分成几分，分母就是几，表

4、示这样认识。的几分，分子就是几。4、教学例6（1）比较525A、B、C、岀示5^5,能比较出它们的大小吗?小组内合作探究。展示汇报。我们小组得出的结论是寻◎咅生：方法1:2名学生分别拿岀1张长方形的纸，将其平均分成5份。（可以将分好的纸贴在黑板上）2个人合作，1个人涂2份，一个人涂3份。比较涂色部分的大小，得岀结论bb2丄3丄—©—5是由2个百组成的，T由3个百组成的，所以55_6_±(2)比较66A、E、小组内讨论交流C、小组展示。学生呈现不同的方法，只要合理教师应该给予肯定。（可以将方法1：2名学生分别拿出1张圆形纸，将其平均分成6份。分好的纸贴在黑板上）2个人合作，1个

5、人涂6份，一个人涂5份。比6空5较涂色部分的大小，得出结论6/6方法2：可以联系分数的含义得出比较结果。D、你发现了什么？师生共同总结：把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。2「2（3）、对比观察：55在比较的发现这两道题算式分母相同，分子不同。过程中要小结：当分母相同时，分母越大，分数越大。分母越小，分数越小。及时总结5、总结：这节课你有哪些收获？规律。6、完成95页做一做第一题，交流答案。三、巩固提高、反馈总结