人教版小学语文下册第二单元复习文库

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1、第二组多彩童年一、多音字草铺pu店铺pu亡刖赖死亡wang剥bao开剥bO削系ji铃铛关系xi—去不还hudn还hdi有载zdi满记载zai清平乐yuP二、近义词：祸患瞎闹轻盈妨碍戏耍快乐le（祸害）（乱闹）（轻巧）（阻碍）（玩耍）幼稚存心天赋淘气痴迷（稚嫩）（故意）（禀赋）（顽皮）（着迷）寂寞惩罚驱逐三、反义词交错（平行）羞愧（自豪）（幸好）（热闹）（养分）随心所欲（为所欲为）绞尽脑汁（想方设法）（孤寂）（处罚）（驱除）幸亏喧闹营养羞愧（惭愧）困窘（窘迫）幼稚（成熟）寂寞（热闹）淘气迫害（保护）澄澈（浑浊）柔软、词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（行路）的情

2、趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大的愿望（乖巧）（坚硬）（寂寞）（湿软）（碧绿）的旅程的土地的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲五、特殊词语—不：一动不动、一丝不苟、一尘不染、一声不吭ABAC：不声不响、自给自足、群策群力、毛（蹑）手毛（蹑）脚形容思考的词语:绞尽脑汁、左思右想、苦思冥想、深思熟虑六、课文《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面：1《牧童》《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。诗意：青

3、草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。2《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看岀诗人的童心未泯。诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。3《清平乐•村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长

4、满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。4《冬阳・童年•骆驼队》分别写了骆驼队给童年带来的快乐。课文简说：1-牧童《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野,绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

5、诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。默写《牧童》正确无误!2《舟过安仁》此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张

6、开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。诗以善写田园著称，南宋四大家邙击游、范成大、尤袤、杨万里）之一。有《诚斋集》《清平乐•村居》辛弃疾其中“清平乐”是词牌名。诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出

7、一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。①录I」”读bao【一声】②辛弃疾（1140—1207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。有《稼轩长短句》。6冬阳•童年•骆驼队林海音主要情节：课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想剪骆驼垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。(1)对句子的理解。①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿