五上语文单元备课-

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1、第一单元教材分析：本单元编排了精读课文《爷爷的压岁钱》、《花边饺子》，快乐读书屋一和能说会写一、七色光一。其主题是“亲情难忘”。教学目标：1.培养语感，增加学生规范化语言的积累。2.在会分析自然段的基础上初步学会分析意义段。3.联系上下文体会语语的意思。学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心。4.养成留心生活、仔细观察的好习惯。5.关注学牛的独特感受，给予学牛自主体悟、自由表达的空间。重难点：1.识字写字2.能正确通顺地朗读课文，感知文章主要内容。3.学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心。课时划分：《爷

2、爷的压岁钱》2课时《花边饺子》2课时快乐读书屋一2课时“口语交际”1课时能说会写一3课时七色光一1课时第二单元一•教材分析：本单元课文围绕“风雨雷电”这一主题，选编了《风》和《雷雨》，《巫峡赏雾》和《古诗四首》4篇课文，它们以生动具体，形象逼真的语言分别描述了老北京的春风，昌潍平原上的雷雨，如梦如幻的巫峡景物。口语交际，能说会写要求学生就自己所经历或所看到的风雨屮发生的事展开交流，描写自己所观察到的风雨景象。“语文七色光”编排了与风雨有关的词语理解、成语积累、句子描写等方面的基础训练。二.教学目标：1.引

3、导学生学生认真朗读课文，从作者生动地描绘中想象画而，从字里行间感受大自然的美好神奇。2.引导学生揣摩，品味语言，学习作者用词准确，描写形象逼真的语言表达方法。3.实际能力练习：通过口语交际，习作等检查学生学习效果。三.教学重点难点：1.认识28个生字，会写26个生字。2.学习品读，鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。四.课吋安排《风》2课时《雷雨》2课时《巫峡赏雾》1课时《古诗四首》1课时“口语交际”1课时“能说会写”3课时第三单元一、教材分析本单元是以“文学家”为专题编写的，课文屮的文学家形彖非常鲜明

4、，各自有着不同的特点。这些作者在刻画人物时采取了不同的手法。其中，主体课文《我的伯父鲁迅先生》一文讲述了鲁迅先牛的崇高品质；《流泪的托尔斯泰》讲述了托尔斯泰也有着平凡人而炽热的情感。“快乐读书屋”中的课文介绍了法国著名作家巴尔扎克和中国古代文学家贾岛、欧阳修、王安石的写作故事。本单元教材紧紧围绕专题安排了“能说会写”“语文七色光”等内容，以“文学家”为主，形成了“读文学、说文学家、写文学家”这样富有特色的一组教材。二、教学目标1、教学中充分体现教材的特点和编写意图，把对“文学家”的读、说、写紧密地结合起来

5、。勺引导学牛严真阅读课文，理解课文内容，感受文学家的形象，受到心灵启示。3、二是要品味语言，领悟作者的一些表达方法；4、“语文七色光”中安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中前后呼应，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移训练，使木组教材的教学形成一个有机的整体。5、会认读本单元要求认读的生字，正确而美观地书写本单元要求会写的生字。三、教学重点难点：一1、引导学生理解课文内容，感受文学家的形象，受到心灵启ZjsO2、教学中前后呼应，做到说、写、读结合，做好知识与能力迁移训练，四、课时安排《我的

6、伯父鲁迅先生》2课时《流泪的托尔斯泰》2课时《快乐读书屋三》2课时《能说会写三》3课时《语文七色光三》1课时第四单元一、教材分析木单元课文围绕“解放战争”这一专题，选编了主体课文《千里跃进大别山》和《开国大典》通过对战争场面和开国盛况的描写，展现了伟人的风采；《董存瑞舍身炸碉堡》和《淮海战役的支前大军》两篇课文，则表现了在战争年代普通战士和人民群众敢于斗争、善于斗争的精神风貌。它们分别从不同的角度把学生带入了那激情燃烧的岁月。二、教学目标1、引领学生在把握课文主要内容的基础上，重点理解含义深刻的句子，体会

7、文章表达的思想感情，学习课文中描写场面的方法。2、帮助学生真切体会解放战争的伟大意义，激发学生热爱和平的情感。3、要注意整合，做到听、说、读、写互为结合，做好知识与能力迁移训练。4、会认读本单元要求认读的生字，正确而美观地书写本单元要求会写的生字。三、教学重难点1、会认读木单元要求认读的生字，正确而美观地书写木单元要求会写的生字。2、重点理解那些含义深刻的句子,体会文章表达的思想感情,同时学习课文中描写场而的方法。四、课时安排《千里跃进大别山》2课时《开国大典》2课时《快乐读书屋四》2课时第五单元一.教材

8、分析木单元课文围绕“人与动物”这一专题，选编了《军犬黑子》和《鸽血染红的求救信》，主要讲述了人与动物之间发生的故事,分别告诉我们动物也是有感情和尊严的。在“快乐读书屋”屮编排了《空山鸟语》和《语言两则》，从不同角度讲述了人应该怎样与动物相处。四篇课文的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感一一作者对动物真正的喜爱，对牛命真诚的赞美。木单元的“能说会写”和“语文七色光”等语文实践活动内容，也与专题紧密联系。二.教学目标1.