徐国平《飘逝的风筝》阅读练习及答案(2018年山东省淄博市中考)

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1、(二)阅读下面的文章,完成14〜18题。(18分)飘逝的风筝徐国平三月的暧风一吹,鹘爷就一大早儿拿起那只风筝,边出了家门。那是一只“年年有余”的风筝。鹘爷有个习惯,扎风筝从不重复,每年都要出新一个花样。若在过去,扎糊这种风筝,再简单不过,用不了一天工夫。如今却不行了,整整折腾了半月。不是技不如前,是口己老了,两眼发花,双手也发抖。此刻,整个村庄像被掏空了身子…样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹘爷一边走著,一•边四下观望著。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。唉,娃们一个个都去哪儿了?鹊爷心里猜想着,

2、整个人就显得失魂落魄,无精打采。是啊,一个人放风筝,还有啥意思啊?一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食看那一排排早已空无一人的院落。鹘爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮-•般难受。很快,自家那三间旧屋也难逃一劫了,只是满屋子的风筝,乂将栖身何处?鹤爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外,老半天也没碰上一个人,其至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀,唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地,整整荒废了-•个冬天,听说要建飞机场

3、。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土,钻出一棵棵嫩芽。鹤爷站在地头,先舒展开双臂,又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子,都有些迈不动脚步了。这吋,一阵春风拂來,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹘爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的,如同要离开地啲飞起來一样。若在过去,鹘爷早就手脚利落地将风筝放飞起來,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹤爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。鹤爷又想到过去。他口幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他口己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现。一到阳春,方阿百里的天空,都会飘曳着他扎的风筝,千姿百态,五花八门。那

4、些走在山途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。后來,鹘爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都來参观他的手艺。只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风筝,心也收不回來了。最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被-•帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好儿次,大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹤爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人。唉,不想这么多了,趁看天暧风轻

5、,还是放风筝吧。很快,天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定,那只风筝像只失群的孤雁,在空中东一头西一头地上下乱窜。鹤爷仰着脖梗,望着蔚蓝的天空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传來,老爷爷,放风筝好玩吗?鹘爷低头一看,不知何吋,身边多了一个男孩,正-•脸好奇地望看他。终见有人陪了,鹘爷的心情豁然开朗起來。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说“你玩一下,就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线,有些不知所措。鹘爷在-•旁吆喝着,拽紧线,快跑起來啊!男孩立马牵廿那只风筝在麦地里奔跑起來,风筝越飞越高。鹘爷远远地望彳f,

6、眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起來,紧追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭廿跑回鹘爷跟前。鹘爷没有贵备,一脸温和地劝慰廿男孩,没关系,风筝早晚耍飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回來吗?鹤爷望着那只风筝摇了摇头,没有吱声。男孩撅着小嘴,有些难过。许久,鹘爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑出來了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回來寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿

7、车,停在一块老坟地前,几个人正在里面烧香焚纸。鹘爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥?男孩一脸迷茫,摇头不知。鹤爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线,人就是天上的风筝。冇根线扯着还能落回來,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回來了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝冇些飘摇不定地朝卞沉落了一会儿,最后猛然折了一个方向,冇些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡ip.rm爷的视线。(选自《吋代文学》2017年第11期,有删改)14.阅读全文,完成了下面的填空。(2分)这篇小小说以为线索,以一位

8、民间艺人一一鹤爷为主人公,以为背景,讲述了一个具有强烈现实意义的故事。【答案】风筝即将消失的村庄【解析】木题考查对线索及小说三耍素的概括。解答此题耍了解小说常见的线索冇:①以人物为线索,即“人线”;②以事物为线索,即“物线”;③以中心事件为线索,即

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