《保险实务》教案

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1、教学课题F教学目的教材分析重点难点教学方法教学手段教学过程及时间分配")zf算玄洌12训zf/<风险的概念所谓风险就是指在一个特定的时间内和一定的环境条件下，人们所期望的目标与实际结果之间的差界程度。风险的性质风险具有客观性、普遍性、必然性、可识別性、可控性、损失性、不确定性和社会性。风险频率与风险程度风险频率：乂称损失频率，是指一定数量的标的，在确定的时间内发牛事故的次数。风险程度：乂称损失程度，是指每发化一•次事故导致标的的毁损状况，即毁损价值占被毁损标的全部价值的百分比。◊现实生活中二者的关系是：i般是反比风险频率很高，但风

2、险程度不大；风险频率不高，但风险程度很人。风险成本由于风险的存在和风险事故发生后人们所必须支出费用的增加和预期经济利益的减少，又称风险的代价。包括风险损失的实际成本，风险损失的无形成本和预防和控制风险损失的成本。风险的构成要素（一）风险因素它是风险事故发生的潜在原因，是造成损失的内在或间接原因。根据性质不同，风险因素可分为实质风险因索，道徳风险因素和心理风险因索三种类型：1、物质风险因素。2、道德风险因素。（故意）3、心理风险因素。（过失、疏忽无意）（二）风险事故风险事故是造成损失的直接的或外在的原因，是损失的媒介物，即风险只有通过风险

3、事故的发生才能导致损失。（三）损失在风险管理中，损失是指非故意的、非预期的、非计划的经济价值的减少。通常我们将损失分为两种形态，即直接损失和间接损失。直接损失是指风险事故导致的财产本身损失和人身伤害，这类损失又称为实质损失；间接损失则是指由直接损失引起的其他损失，包括额外费用损失、收入损失和责任损失。在风险管理屮，通常将损失分为四类：实质损失、额外费用损失、收入损失和责任损失。降低风险的途径1•多样化选择2.风险分散3.保险教学课题F教学目的教材分析重点难点教学方法教学手段教学过程及时间分配")zf算玄洌12训zf/<风险的种类(

4、略讲)内容见书上风险管理(riskmanagement)(1)概念风险管理是指对影响企业H标实现的各种不确定性事件进行识别和评估，并采取应对措施将其影响控制在可接受范围内的过程。一般通过风险识别、风险估计、风险驾驭、风险监控等一系列活动来防范风险，在降低风险的收益•成本Z间进行权衡并决定采取何种措施的过程。(2)步骤首先，风险管理必须识别风险。风险识别是确定何种风险可能会对企业产生影响，最重要的是量化不确定性的程度和每个风险可能造成损失的程度。其次，风险管理耍着眼于风险控制，公司通常采用积极的措施来控制风险。通过降低其损火发生的概率，缩

5、小其损失程度來达到控制冃的。控制风险的授冇效方法就是制定切实可行的应急方案，编制多个备选的方案，最大限度地对金业所面临的风险做好充分的准备。当风险发生后，按照预先的方案实施，可将损失控制在最低限度。再次，风险悸理要学会规避风险。在既定目标不变的情况下，改变方案的实施路径，从根本上消除特定的风险因素。(3)方式1•避免2.自留3.预防4.抑制5.转嫁教学课题F教学目的教材分析重点难点教学方法教学手段教学过程及时间分配")zf算玄洌12训zf/<可保风险一、概念町保风险是指符合承保人承保条件的特定风险。二、特点可保风险必须具备下列条件

6、：第一，可保风险是纯粹风险，第二，风险的发生必须具有偶然性。笫三，风险的发生是意外的。三、表现（一般）损火程度较高损失概率较小损失冇概率分布同质风险意外性可以确定和测量损失不能同时发生四、矛盾性传统可保风险条件同现代保险经营所处风险环境相冲突。传统可保风险条件的理想化同实际保险营运的实践性相冲突传统可保风险条件同现代保险经营技术的发展相冲突风险与保险的联系（1）风险是保险存在的前提，也是风险管理的而提；（2）风险的发展是保险发展的客观依据；风险管理与保险的联系一、共同对象（风险）二、保险是风险管理棊础形式三、风险管理提高保险经济效益教学

7、课题F教学目的教材分析重点难点教学方法教学手段教学过程及时间分配")zf算玄洌12训zf/<保险含义一、内容：经济范畴二、条文：《保险法》规定（第二条）三、意义：经济角度法律意义社会角度四、比较：（1）保险与赌博（2）保险与储蓄（3）保险与救济保险要素可保风险的存在保险合同的订立保险准备金的建立保险费率的厘定大量同质风险的集合与分散保险特征1、互助性具有“一人为众，众为一人”的互助特性。2、法律性从法律角度看，保险双是种合同行为，是一方同意补偿另一方损失的种合同安排，同意提供损失赔偿的一方是保险人，接受损失赔偿的一方是投保人或被保

8、险人。3、经济性保险是通过保险补偿或给付而实现的一种经济保障活动。其保障对象财产和人身都肓接或间接属于社会再生产屮的生产资料和劳动力两人经济要素;其实现保障的手段，大多最终都必须采取支付倾向的形式进行补偿或