《基础》课整体设计教学设计

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1、《思想道德修养与法律基础》课程整体设计一、课程基本情况课程名称:思想道徳修养与法律基础授课对象:高中生生源和三校生生源学时:48学时二、学生特点分析在高中生生源和三校生生源中,高中文科毕业的学生理论基础较好,理科毕业的学生理论基础相对较差;三校生的理论基础最差,但动手能力较强,在教学过程中,要针对学生的不同特点,在教学内容、教学方法上做适当调整。三、课程冃标(一)知识目标(二)能力目标(三)素质1=1标四、课程进度表(重点)周次学时单元标题主要教学内容课程目标教学组织形式作业12思想教育篇绪论珍惜大学生活提高道德修养1、大学生活的特点2、高职的特点3、本

2、门课程的性质与意义4、社会主义荣辱观的基本内容了解大学生活的特点,努力适应大学生活,理解本门课程的性质与意义,掌握社会主义荣辱观的内容,努力践行社会主义荣辱观案例导入教师讲授学牛•讨论2第一讲远人理想与崇高信念1、理想信念的含义、特征和意义2、社会主义共同理想和共产主义远大理想的内容3、树立远大理想的意义4、理想与现实的关系5、案例:具有远大理想的人物爭迹了解理想信念的含义、特征和意义,理解社会主义共同理想和共产主义远大理想的内容,掌握树立远大理想的意义,努力树立远大理想,正确处理好理想与现实的关系任务驱动案例导入教师讲授学生讨论准备演讲22实训一:我形

3、我赠一我是大学生学生通过演讲的形式,正确把握自己的人生定位能结合自身成长经历和当前社会发展实际,思考大学生角色定位。学生演讲教师总结和指导实训总结2第二讲爱国主义与民族精神1、爱国主义的时代价值2、爱国主义的优良传统3、爱国主义在新时期的基本要求4、案例:爱国人士事迹5、案例讨论:方正县的理解爱国主义的吋代价值和优良传统,掌握新时期爱国主义的要求。任务驱动案例导入教师讲授学牛•讨论准备实训二课外实践:参观九一八纪“碑”剧事件(可根据社会形势变化选择案例)念馆32实训二:祖国颂学牛•通过主题活动的形式,表达对祖国的热爱发挥自身专长并结合实际,会用多种形式表

4、达对祖国的热爱与责任C学生活动展示教师总结和指导实训总结2第三讲人生真谛与人生价值1、人生观与世界观的含义2、正确的人住态度对人牛的意义3、人生价值的含义、标准和评价4、如何协调自我身心、个人与他人、个人与社会、人与自然的关系5、情境模拟:写下死亡前的最示5件事和遗嘱6、观看电影《杨善洲》《郭明义》使学生确立进取的人生态度,正确认识人生价值的标准,投入积极的人生实践,创造有价值的人生。情境模拟教师讲授学生讨论42道德教育篇第四讲道德观察对对碰一锤炼大学生的道德品质1、道徳的本质与作用2、社会主义道徳的内容3、公民道德规范的内容4、道德冲突案例对比剖析引导

5、大学生在实践中弘扬社会主义道德,努力提高道德修养的自觉性,能够通过住活中的道德冲突案例进行对比剖析。案例对比分析学生讨论教师讲授、指导和总结2第五讲美HZ间一培养大学生的公德意识1、公共生活的含义和特点2、社会公徳的主要内容3、诚信的重要性4、案例:不遵守社会公德的现象能够强化公徳意识,养成良好的行为习惯,自觉维护公共秩序。案例导入教师讲授学生讨论准备实训三52实训三:大学生公德意识训练1、通过情景剧、小品等形式,揭示社会公共生活中的美与丑2、制作PPT展示社会及校园内无公德现彖能发现社会公德的典型现象,并作出a己的剖析,以合适的形式表现出来。学生活动展

6、示教师指导总结实训总结2第六讲职来职往一培养大学生的职业精神1、职业道徳的主要内容2、本专业的职业道徳规范分析与提炼能结合苛业实际,提炼本专业的职业道徳规范。能够用基本的职业道徳规范白己的择业和创业,争取做一个优秀的职业人。教师讲授学生调查、分析、归纳与总结62第七讲培养1、恋爱中的道德规范树立正确的恋爱教师讲授大学牛正确的恋爱婚姻观2、大学牛恋爱利于弊3、家庭美德的基木内容4、讨论:爱情需要道徳限制吗?学的好与嫁的好哪个更重要?婚姻观;正确处理学业与爱情的关系。能用基木的家庭道德规范自己的家庭生活。案例分析学生讨论2期中复习复习所学内容复习所学内容教师

7、归纳学生提问教师答疑72期中测验考题检验学生对知识掌握的惜况闭卷考试7法制教育篇第八讲法与你我他1、社会主义法律体系的构成2、法治的含义3、建设法治国家的主耍任务4、权利与义务的关系5、案例:新近发生的违反法律的出例初步领会社会丄义法律精神,树立社会主义法治观念,加强社会主义法律修养。运用身边生动案例剖析法律现象,说明法律问题。案例导入教师讲授学生讨论82第九讲法眼金睛一宪法1、宪法的性质2、公民的基本权利和义务3、遵守宪法的意义4、案例:宪法相关案例掌握公民的基本权利和义务,增强法律意识,学会川法律思维的方式认识法律问题。案例导入教师讲授学生讨论2第十

8、讲以案说法一民法(一)婚姻家庭法的相关内容掌握婚姻法与继承法的基木内容,并用其理

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