《文字编辑小能手-文字修改我能行》说课稿—面试作品

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1、《文字编辑小能手-文字修改我能行》说课稿一、说教材教材是教师向学生传授知识时最重要的媒介，这次我说课的内容选自山东教育出版社小学信息技术五、六年制通用第3册第2课《文字编辑小能手》第二节文字修改我能行，主要介绍在Word中如何对文字进行的各种修改操作，包括文字的删除、插入和选定。这节课的内容是在Word屮属于基础知识，是编辑Word文档内容的基本技能，学好本节课内容，储备好操作Word软件的基本功，为后续学习其他功能做好铺颦。二、说学情现代教育理论强调，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。五年级的学生好奇心和新鲜感还比较强，对于问题会有自己的想法。教师在教学活动中可以利用这

2、种好奇心和新鲜感，去启发和引导学生。在此节课程之前，学生已经认识Word软件，知道在Word中如何打开、输入、保存和关闭的操作。因此，在本节课中，需要通过教学活动调动学生的兴趣和积极性，引导学生去探究和学习Word软件的基本编辑功能，练好基本功。三、说教学目标教材内容非常重要，在结合了更多最新的知识体系后，我设计了如下三维教学目标：知识与技能：完成在Word+对文字的删除、插入和选定的操作。过程与方法：通过观看教师示范，模仿在Word中删除、插入和选定文字的操作过程。情感态度与价值观：通过对文字的修改过程，提升细心观察的意识，养成严谨的科学态度。四、说教学重难点教学重难点是对一节课知识的高度

3、概括和总结：重点：在Word中删除、插入和选定文字的方法。难点：日常生活中文字编辑的准确性。五、说教学方法为了完成本节课的教学以及配合教学目标，在上课时我准备釆用情景法、合作法、讨论法和演示教学法，通过师生互动的方式，提升学生主动学习的兴趣，引导学生积极参与到课堂的教学活动当中，形成良好的学习氛围。六、说教学准备为了使教学活动更加丰富，我还准备了：多媒体课件、校歌歌词文档。七、说教学过程为了体现学生在教学中的主体地位，我设计了如下教学环节：（一）导入新课在导入环节，我会采用情景导入的方法。我会向学生描述故事情节：“灰太狼为了能够找到失联的红太狼，贴岀了“寻人启事”，但是非但没有找到红太狼，却

4、收到了一封神秘的来信。”听到这里，同学们会被故事吸引，并且开始担心，我会接着描述情景：“热情喜羊羊过来帮助灰太狼，它看完信后，告诉灰太狼要想找到红太狼，需要好好掌握文字修改的本领，完成闯任务。同学们，你们愿不愿意帮助灰太狼，一起去闯关呢？”同学们纷纷表示，愿意帮助灰太狼闯关，去找到失联的红A狼。接着，顺其自然的提出闯关任务：文字的修改。创设情境，引导学生走进故事当中，吸引学生的注意力，让学生随着故事情节的发展而进入本节课的主题。（二）探究新知任务一：文字的删除我会向学生宣布：“大家注意，现在开始第一关的任务，大家都准备好了么？”学生会一起回答：“准备好了。”接着我会提出任务目标：“有些地方有

5、错别字和重复字，我们需要删除输入的错别字和重复文字。同学们，你们知道该如何帮助灰太狼么？”学生们很着急，不知道任务该如何完成。我会用演示法进行教学，演示删除笫-•段笫一行多余的逗号的操作，引导学生观察总结操作步骤，泄位到多余的逗号后面按退格键，并提出问题：“老师刚才是如何选定删除逗号的位置?通过什么方式删除了逗号?是否还有其他方式可以删除？”学生很想帮助灰太狼，所以都听的非常仔细，很快做出了回答。接着会鼓励学生说：“其实删除文字的操作和删除逗号的操作是一样的，大家來尝试一下删除多余的文字。”学生迅速的去完成任务。通过故事性较强的任务方式，可以使学生身处情景当中，非常迫切的渴望得到方法，可提高

6、学生的积极性与主动性。任务二：文字的插入。首先我会肯定学生刚才的表现：“第一关任务大家完成的非常好，但这只是刚刚开始，我们还会面临第二关的挑战，你们有没有信心？”学生们热情高涨，异口同声：“有”。接着开始布置笫二关任务：及时补充文档屮漏掉的文字。我会启发和引导学生，将学生同桌两人一组,结合第一关任务的知识以及之前学的文字输入方法，进行讨论和探究文字插入的方法。鼓励学生说：“人家赶快行动起来，灰A狼还在等待你的帮助?看哪个组最先完成，帮助灰人狼通过第二关。”学生分小组开始讨论，最快的小组派代表进行总结。通过带有启发和引导式的方法，可调动学生的积极性，激发学生主动学习的意识，通过旧知推导出新知，

7、提升学生实际应用能力，做到学有所用，举一反三。任务三：文字的选取我会继续故事情景的描述：“连续闯过了两关，灰太狼也很高兴，这时喜羊羊给了灰太狼一个叮嘱，就是在移动、复制和删除一段文字之前，必须要选定它。在进行下一关之前，必须要先学会选定，同学们，你们知道如何选定么？”学生很想帮助灰太狼却不知该如何做。我会用演示法演示文字选定的操作，并提出问题：“老师通过什么方式对文字进行选择?被选中的文字有什么变化?如何取消