苏教版中职语文第四册第11课《回忆鲁迅先生》教案

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1、课题序号16授课班级14单招周期第六周授课课时2授课形式阅读、探究授课章节名称回忆鲁迅先生使用教具教材、拓展教程教学1通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。2联系上下文，理解含义深刻的句子U目3学习鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。的教学重点了解表现鲁迅性格特点的几件事情教学难点联系上下文，理解含义深刻的句子更新、补充、删节补充介绍作者课外作业教材P95练习一；拓展教程相关习题教学后记授课主要内容或板书设计忆萧鲁红迅先生笑声步伐休息回忆鲁迅先生平凡真诚鉴赏服饰热心待客见鬼踢鬼父子病重临终课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤师生活动鲁迅是学生眼里与“奥数

2、、英文"并列的“三怕"，是苏雪林评教师讲述设置情境导入新课（5分）说的“刻毒残酷的刀笔吏"，是怜惜朱安者眼里的“狠心男人"，是国民党压迫和通缉的“坏人”，是中国文坛千古第一人，是语文教材里的“霸主"„这些评价或多或少都对鲁迅有着“误会”o今天，让我们板书课题学生回答翻开教材教师介绍随着著名作家萧红的文字，走进鲁迅的生活，走进生活中的鲁迅，真萧红（1911-1942）,原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神"o1935年发表了成名作《生死场》。1936年，东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗介绍作者板书重点《砂粒》等。194

3、0年与端木煎良同抵香港，之后发表了中篇小说《马（5）伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。鲁迅（1881年9月250-1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、民主战士。是郎薄情还是妹苦命？包办的婚姻:1925年，14岁的萧红许补充爱情配给驻军帮统汪廷兰的次子汪恩甲。伤心的初恋:1928年冬天，17岁学生听讲朗读资料笔记重点布置任务（5分）1932年6月，1938年5的萧红结识了大学生陆振舜，与之私奔。患难的爱情：在东兴顺旅馆充当人质的萧红，遇到了萧军。最后的丈夫:月，萧红与端木煎良举行婚礼。_迅。—1”鉗且需括

4、描.写建迅启L的事仙4-6事件或角应：第二组学学生默读找出答案茨角席：第二细学牛概括或角度。学生概括主概括1-3事件7-9事件2.这些片段，牛活场景，让你看列了一付怎样的鲁迅.作者是通教师提问士哪些细节参考答一哪些字词来描写的7启发引导感知文本（25分）部分1事件或角度笑声明朗表现的品格爽快真诚板书知识步伐轻捷口标坚定3鉴赏服饰知识丰富4翻书休息惜时勤奋学生回答5陪客加班热情向上笔记重点6见鬼踢鬼科学求真7海婴问好父爱伟大8枕边木画崇尚自由9临终时刻鞠躬尽瘁课堂教学安排探究感悟（20分）深入探讨鲁迅“伟人f凡人一真人”的问题。仁毛泽东评价鲁迅一一伟人、硬骨头、民族魂。鲁

5、迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命家。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。2.萧红描写鲁迅一一凡人、朋友、师长。举两个问题说明，本文是从“凡人”的角度写鲁迅。问题1：萧红从先生的饮食起居写到待人接物等许多日常小事，为什么单单从笑写起？明确：表现鲁迅先生乐观开朗的性格；让人觉得他亲切、可亲，拉近了伟人与读者的距离。问题2：鲁迅先生既然看过美学书，对着装有自己独到的见解，为什么文章开头说他不太注意人的衣裳，“谁穿什么衣裳我看不见的”？明确：说明他比较尊重别人，他的注意力不在这些方面。也表现除了鲁迅的人情味。今天通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个真

6、实化的鲁迅。我们看到鲁迅伟大而平凡的精神，他的勤奋惜时、热情好客寓于平凡而真灾的牛活中的-或许TF如人们所说.伟大TF是寓干这种平凡》中吧，也教师提问点拨启发明确答案学生思考回答问题记录笔记剖析特色（15分钟）一如他在诗歌中所说的那样：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。仁情感真挚自然：在朴素的叙述中饱含着深沉的感情，隐含着作者的至情至爱。2.细节描写生动：本文写的都是平常小事，却以小见大，微中传神，情真意切，兴味无穷。3-语言朴表亲切，仝文几平沿有甲什么羊妙的形容词.■^字教师引导分析讲解学生思考朴素浅显，但仔细咀嚼却充满韵味，能让读者感受到鲁迅别致动人的鲁迅形等.笔记重

7、点课堂训练（10分钟）以课后练习题为抓手，引导学生做中学，做中练教师评讲，学生及时笔记订正阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，教师评讲学生订正课堂小结（3分钟）鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，教师小结T生听讲—他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”布置作业（2分钟）教材P95练习一；拓展教程相关习题布置作业笔记内容