20军神小学语文

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1、评论(0)7教学冃标1.能有感情地朗读课文。分角色朗读课文,能根据提示语有感情地读出语气、语调、正确表达语意。2.理解表现“军神”的重要词语,能说出沃克医生称刘们承为“军神”的原因。3.凭借具体语言材料,学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,做一个意志坚强的人。评论(0)2学情分析木班学生学习积极性高,勤于动脑,基础知识掌握比较牢固,有敢于质疑和乐于释疑的习惯,口主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力方面存在不足,如想彖力会不口觉地受到思维定势的约朿,在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。评论(0)3重点难点理解表现刘伯承为“军神

2、”的重点语句,体会刘伯承坚强的意志。4教学过程SB第一学时教学活动评论(0)活动1【导入】质疑导入一、读题质疑。1.揭题:同学们,昨天我们学习了一篇新的课文,名字叫……《军神》2.交流:刚看到课题时,你会产生哪些疑问呢?(1)“军神”是什么意思?要理解这个词的意思,首先得知道词屮的“军”是指什么?(指军人)“神”有两种含义:(课件岀示)①神奇异乎寻常②有超凡的能力你觉得“军神”一词屮“神”应选哪一种解释呢?(笫二种)(2)“军神”指谁?板书:刘伯承(随文回顾“承”字)现在,哪个同学能把“军神”这个词的意思连起来说说?(有超凡能力的军

3、人刘伯承)3•师问:文中谁夸奖刘伯承是“军神”呢?(生齐“沃克医生”)沃克医生是怎样夸他的呢?我们一起来读读这段话:(课件出示)“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”4.读了这段话,你乂产牛了那些问题吗?(沃克医生为什么称刘伯承是“军神”;“人”怎么会成为“神”呢?刘伯承的超凡的能力体现在哪里呢?)同学们很会动脑筋,提出的问题很有价值,正是我们学习这篇课文的重点。其实,问题的答案就藏在书中,只要我们用心去朗读课文,用心去想,就一定会有自己的体会和收获。过渡:我们先来了解一下事情的起因。打开课本。评论(0)

4、活动2H习】精读课文二、学习第一节1.自山轻声读。2.课文一开头向我们交待了事情发生的时间是・・・・・・(生齐“1916年的一天”)地点在哪儿?(重庆城一家徳国人开的诊所里)3.指名三人分角色朗读。4.读了这一段,你们觉得刘们承当时的伤势怎么样?(严重)从哪儿看岀来的?(沃克医生的话)1916年,在一次战斗中,刘伯承为了救一位战士,猛扑过去,敌人的-•颗总弹射中了他的太阳穴,乂从右眼E出,刘伯承当即昏倒在地,血流如注……观看视频了解刘伯承的伤势。5.这位病人伤势这么严重,却还口己走进了医院,从容地与医牛:对话,态度还怎么样?能从这节

5、中找出一个词來形容吗?(镇定)谁能用自己的话说说什么是“镇定”?6.学到这儿,你觉得这是位怎样的军人?师:真是位勇敢的军人啊,伤势如此严重,而他仍然镇定自若。板书:镇定自若过渡:要做手术了,刘伯承又提出了自己的请求,他提出了什么请求呢?请同学们看第二小-44-To三、学习第二节1.默读课文,自学。课件出示问题:①刘伯承在手术询提出了一个什么要求?②他为什么要捉出这样不可思议的要求?③沃克医生对于这个要求有什么反应?2.指名回答问题仁相机板书:拒绝麻醉3.指名回答问题2。答示齐读刘伯承的话。刘伯承担心麻醉药会损坏脑神经,他只是从爱惜门

6、己身体的角度考虑的吗?述有其他原因吗?(让学生多发表自己的看法)小结:是啊,此时的刘伯承考虑的更多的是保护自己的头脑,为祖国,为人民,为将来更好地干革命,因此他拒绝使用(生齐“麻醉药”)4.我们知道做手术打麻醉药是为病人减轻(牛齐“痛苦”)像刘伯承这样严重的伤势,本来是应该大而积地实施麻醉的,如果不用麻醉药就意味着什么?5.“你对这个要求是怎么看的?联系你的生活经历。”可以举例学生的手被划破等例子。小结:刘伯承为了不损伤脑神经,将来能更好地为国效力,他对于将要忍受的剧痛早已做好了思想准备。他平静地回答沃克医生(生齐“能”)6・从刘伯

7、承的这一声“能”,你体会到刘伯承是个怎么样的人?7.齐读第二自然段。四、学习第三、四两节1.手术开始了,刘伯承和沃克医生又是怎样合作的呢?请同学们四人一小组合作学习课文的三、四两小节。师提出学习要求:先有感情地读读这两个口然段,接着用“……”划出最能体现刘伯承坚强、勇敢的词语,再用“。。。。”划出描写沃克医生的词,想想沃克医生为什么有这样的举动,讨论讨论第四口然段中哪个地方使你最感动?卜•面老师就来检查一卜•你们合作学习的效果。2.手术屮,刘伯承表现怎样呢?让我们先看一段视频。然示有感情地朗读好第四

8、'

9、然段。师引读:(师)年轻人—

10、—(生)一声不吭。(师)双手——(生)紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。(师)手术结束——(生)崭新的床单竟被抓破了。师:“一声不吭”是不痛吗?“汗如雨下”是热吗?“床单抓破了”是不结实吗?一般人能忍吗?你在学生和你对话后小结:这些表

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