2018高考语文复习之诗歌鉴赏客观题教案

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1、不畏浮云遮望眼自缘身在最高层诗歌鉴赏选择题解法探究【教学目标】1.了解高考诗歌鉴赏选择题的设题角度。（考什么？）2.探究高考诗歌鉴赏选择题的设题陷阱。（怎么考？）3.探究高考诗歌鉴赏选择题的解题方法和解题技巧。（怎么解？）4.提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。【教学过程】一、研题读纲明方向阅读下面三首诗歌，探究高考诗歌选择题的设题角度和设题陷阱。（考什么？怎么考？）（一）阅读下面这首唐诗，完成14题。宿武陵即事孟浩然［1］川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余［2］。注［1］孟浩然：早年有志

2、用世，但仕途困顿。［2］人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故。14.下列对本诗的理解和赏析，不止确的一项是（）。A.“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。B.“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。（二）阅读下面的诗歌，完成第13-14题。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事H萧条。【注】①

3、三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。13.下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）。A.第一、二句中的“白雪”与“清江”。B.第三、四句中的“诸弟”与“一身”。C.第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。D.第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。14.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。A.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。

4、B.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。（三）阅读下面一首唐诗，完成14-15题。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲刀下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。14.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）oA•“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。15.对这首诗的赏析，不恰当

5、的一项是（）。A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B•“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。考点连接：2017年考试说明：能阅读浅易的古代诗文。1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3

6、、鉴赏其表达技巧。评价包括两个方面的内容：1、评价思想内容；2、评价作者的观点二、命题心思了然心归纳高考诗歌选择题的设题角度和设题陷阱：三、锦囊妙计求高分结合考什么，怎么考的分析和以前做题经验来探究高考诗歌选择题的解题方法和解题技巧。（北京卷）13•阅读下面的诗歌，完成下面试题。古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹅鸾③。且复归去来，剑歌行路难。注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸭鸾（yuanluan）：传说中与凤凰同类，非梧桐

7、不止，非练实不食，非醴泉不饮。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（）。A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人世事人生的感受。D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的码鸾竞巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。（上海卷）阅读下面的诗歌，完成下面问题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼

8、过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。①这首律诗共有儿联对仗？回答正确的一项是（）。A.一联B.两联C.三联D.四联②对本诗分析不正确的一项是（）。A.首联用典贴切，反映