备战2020年高考生物纠错笔记系列专题13体液调节（含解析）

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1、专题13体液调节易错点1分析血糖平衡调节相关图解的能力不足1．糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。其发病率在全球呈逐年上升趋势。下图表示糖尿病患者（甲）和健康人（乙）体内血糖含量随时间的变化（血糖含量高于160mg∙dL-1时会出现尿糖），下列相关叙述正确的是A．若甲是因胰岛素受体异常而患糖尿病的，则在同一时间甲体内胰岛素浓度大于乙 B．用斐林试剂对B、E点时的尿液进行检查，正常情况下，水浴加热后均出现砖红色 C．乙曲线FG段血糖浓度下降的主要原因是血糖转化为糖原和非糖物质D．乙曲线EF段中血糖可以转化为20种

2、氨基酸【错因分析】基础知识掌握不牢，不理解血糖调节的刺激，血糖调节的过程、原理，识别不出相关的结构而出错。血糖调节过程中，通过下丘脑的调节过程属于神经调节，由血糖含量变化刺激胰岛细胞引起的激素分泌的调节过程属于体液调节。神经调节中胰岛细胞、肾上腺作为效应器，感受神经细胞释放的神经递质的影响，体液调节中通过胰岛素、胰高血糖素的释放调节血糖平衡。【试题解析】若甲是因胰岛素受体异常而患糖尿病的，体内血糖含量高作为信号作用与胰岛B细胞释放胰岛素，故胰岛素含量大于乙，A正确；用斐林试剂对B、E点时尿液进行检查，正常情况下，正

3、常人乙不会出现尿糖，故水浴加热后B点的尿液会出现砖红色，B错误；FG段血糖浓度下降的直接原因是运动开始后需要消耗大量的能量，即血糖大量参与氧化分解提供能量导致其降低，C错误；乙曲线EF段中血糖浓度下降，可以转化为非必需氨基酸，20种氨基酸中有必需氨基酸，是人体从外界食物中获得的，D错误。【参考答案】A1．进食后和处于高度饥饿状态时，血糖的主要来源与去向。（1）进食后的半个小时内。血糖的主要来源：食物中的糖类；去向：血糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。（2）人体处于高度饥饿状态时。血糖的主要

4、来源：肝糖原的分解；去向：氧化分解。2．参与血糖调节的激素。细胞名称分泌激素激素的作用a胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖浓度b胰岛B细胞胰岛素降低血糖浓度当人体剧烈运动消耗大量糖类时，胰岛A细胞的分泌会增强，具体的调节过程是胰高血糖素促进肝糖原分解为血糖、促进非糖物质转化为血糖，以保持血糖含量的稳定，维持生命活动的需要。3．血糖、胰岛素和胰高血糖素之间的关系，据下图回答下列问题。（1）进食1h后，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量降低。（2）据图分析胰岛素、胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势之间的关系。据此得出胰岛素与血糖

5、浓度的变化趋势一致，胰高血糖素与血糖浓度的变化趋势相反。血糖浓度增加时胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量降低，血糖浓度降低时胰岛素的分泌量降低，胰高血糖素的分泌量增加。（3）胰岛素和胰高血糖素之间为拮抗关系。1．当正常人的血糖浓度降低到正常水平以下（＜80g·L-1）时，胰高血糖素分泌量增加，加速糖原分解成葡萄糖；同时，胰岛素分子与靶细胞表面的受体结合，被靶细胞内吞分解胰岛素分子数量下降。下列叙述正确的是A．低血糖时，胰高血糖素和胰岛素共同促进血糖浓度升高 B．血糖浓度恢复正常后，胰高血糖素进一步促进血糖的摄取

6、与贮存 C．胰岛素被分解后，当血糖浓度恢复正常时，可在靶细胞中重新合成D．胰岛素与靶细胞受体的结合是通过特异性的识别后完成的【答案】D【解析】本题考查血糖平衡调节，理解并掌握参与血糖平衡调节的激素种类及其功能、胰岛素和胰高血糖素分泌的调节过程是难点，也是正确解题的关键。低血糖时，胰高血糖素分泌减少，胰岛素分泌增多，以促进血糖浓度升高，维持血糖含量相对稳定，A错误；胰高血糖素的作用是促进糖原分解和非糖物质转化为血糖，胰岛素的作用是促进血糖的摄取、利用和贮存，B错误；胰岛素只能由胰岛B细胞合成并分泌，C错误；胰岛素与靶

7、细胞受体的结合是通过特异性的识别后完成的，体现了细胞间的信息交流，D正确。【点睛】血糖平衡调节是各类考试的热点，理解并掌握参与血糖平衡调节的激素种类及其功能、胰岛素和胰高血糖素分泌的调节过程是难点，需注意对以下知识的理解：1．血糖平衡调节过程2．血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系（1）血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。（2）当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。（3）胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。易错点2对水盐平衡的调节把握不准确2．下图表示

8、正常人快速饮入500ml某种液体后，其血浆渗透压的变化曲线。以下分析不合理的是A．若饮入的是清水，则人体血浆渗透压变化的曲线是c B．若饮入的是高浓度葡萄糖溶液，则尿量会减少 C．当饮入0.9%NaCl溶液时，细胞外液Na+的增加量远大于细胞内液Na+的增加量D．当血浆渗透压出现曲线c的变化时，内环境稳态的调节有激素和神经递质的参与【错因分析】读图识图不准确