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《2019_2020学年高中生物第3章第2节细胞器——系统内的分工合作练习（含解析）新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 细胞器——系统内的分工合作1人体内的白细胞能吞噬入侵的病菌、细胞碎片和衰老的红细胞。在白细胞中与这些物质的消化有密切关系的细胞器为( )A.溶酶体 B.核糖体C.液泡D.中心体答案:A2下图不能表示的生理过程是( )A.唾液腺细胞分泌唾液B.胰岛细胞分泌胰岛素C.汗腺细胞分泌汗液D.肠腺细胞分泌肠液解析:题图可表示分泌蛋白的分泌过程。唾液腺细胞分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,胰岛细胞分泌胰岛素,肠腺细胞分泌的肠液中含有消化酶,唾液淀粉酶、胰岛素、消化酶都属于分泌蛋白,其分泌过程都可用题图表示。汗腺分泌的汗液中无蛋白质,不能用题图表示。答案:C3用高倍显微镜观察黑藻叶绿
2、体时,可见叶绿体( )A.具有双层膜B.呈绿色带状C.内部有许多基粒D.呈绿色椭球形解析:用高倍显微镜观察叶绿体时看到的是叶绿体的形态,即呈椭球形或球形,不能观察到叶绿体的结构。在电子显微镜下才能观察到叶绿体的结构。A、C两项为叶绿体的亚显微结构,用普通显微镜是不能分辨出来的。水绵的叶绿体呈带状。答案:D4下列有关细胞生物膜系统的叙述,正确的是( )A.生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点B.各种生物膜的化学组成和结构完全相同C.生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成D.各种细胞器膜之间毫无联系解析:生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等组成,其化学组成和结构相似,在结构和
3、功能上紧密联系。答案:A5下列有关生物实验的叙述,正确的是( )A.观察洋葱根尖细胞时,在高倍镜的视野中可以看到叶绿体B.在观察DNA与RNA分布的实验中,盐酸不会改变细胞膜的通透性C.健那绿染液可以使细胞中的线粒体呈现蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态D.做检测花生中的脂肪实验时在切片上滴苏丹Ⅳ,在显微镜下观察到呈现橘黄色的脂肪颗粒解析:洋葱根尖细胞中无叶绿体,A项错误。盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,所以B项错误。健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,能够使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,C项正确。苏丹Ⅳ染液使脂肪呈现红色,苏丹Ⅲ染液使脂肪呈现
4、橘黄色,D项错误。答案:C6内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( )A.扩展细胞内膜面积,有利于酶的附着B.提供细胞内物质运输的通道C.提供核糖体附着的位点D.参与细胞内某些代谢反应解析:内质网的功能是多方面的,它既与蛋白质、脂质的合成、加工、运输有关,又与脂质、胆固醇的代谢,糖原的分解等代谢反应有关,因此四个选项均是内质网的功能。但就题中所阐述的结构特点看,表达的是其重要功能之一——提供细胞内物质运输的通道。答案:B7下图为用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞时蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中3H出现的途径为( )A.②→③→④→⑤B.①→②→③→
5、④C.①→②→④→⑤D.①→③→④→⑤解析:图示中①为核膜,②为核糖体,③为内质网,④为高尔基体,⑤为细胞膜,分泌蛋白经过的途径为②→③→④→⑤。答案:A8下列有关溶酶体功能的叙述,错误的是( )A.分解消化来自细胞外的物质B.溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器C.是“消化车间”D.合成蛋白质解析:合成蛋白质是核糖体的功能。答案:D9右图是一个细胞的亚显微结构图,请仔细观察后回答下列问题。(1)该图是 细胞的模式图。 (2)与人的细胞相比,它所特有的结构是[ ] 、[ ] ;与烟草叶肉细胞相比,它所特有的结构是[ ] 。 (3)细胞内脂质合成的
6、“车间”是[ ] 。 (4)图中⑨是 ,它在人的胰岛细胞中与 有关。 解析:由图中信息知道,该细胞中有中心体、细胞壁和叶绿体,所以是低等植物细胞。与人的细胞相比,其特有的结构是细胞壁和叶绿体;与高等植物细胞相比,其特有的结构是中心体。细胞内与脂质合成有关的细胞器是内质网。答案:(1)低等植物(2)② 细胞壁 ③ 叶绿体 ④ 中心体(3)⑥ 内质网(4)高尔基体 胰岛素的分泌能力提升1下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞中线粒体的实验的说法,错误的是( )A.实验前漱口是为了保证该实验的准确性B.制作临时装片时,在载玻片上滴一滴含健那绿的质量分数为
7、0.9%的NaCl溶液,目的是保持口腔上皮细胞的正常形态C.在高倍显微镜下可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色D.在高倍显微镜下可以看到线粒体由两层膜组成解析:用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞中线粒体这一实验中,实验前漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响,保证实验的准确性。滴一滴含健那绿的质量分数为0.9%的NaCl溶液,可以让口腔上皮细胞保持正常的形态。健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可以使
