098优质教案《家乡特产知多少》

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1、优质教案《家乡特产知多少》教案通化二校王晓妮教学目标：1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。2、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。3、培养学生语言表达、初步学习搜集资料的能力。教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。教学准备：课件、资料袋、水果教学过程：一、了解什么是特产1•今年的春节老师过的非常高兴，大家知道为什么吗？因为有几个外地的朋友给我寄来了礼物。来，看

2、看都是些什么？课件出示：烤鸭、煮饼、葡萄干、板枣。2•请你猜一猜，我这些朋友的家乡分别在哪里？评价：你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！3•你是怎么猜的？小结：原来，这些东西都是那个地方特有的，而且那里出产的，质量特别好，所以闻名全国。像这样的产品，就“特产。板书：特产1•孩子们，中国有句古话，叫“礼尚往来”。既然收到了这么多礼物，我也应该回赠点什么吧。买些什么好呢？今天这节课，我们就来聊聊家乡的特产。顺便把我的难题也解决了。好吗？板书：（把课题补充完整）家乡特产知多少二、家乡特产知多少（一）初识

3、山西特产我知道，我们班大部分同学都是山西人，也是万荣人，你知道我们的山西的特产是什么吗？老师在搜集资料的过程中，无意中发现了这样一首老歌,或许可以帮帮大家！同学们认真听，歌曲中都有哪些特产？谁愿意来说一说？评价：瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？（二）万荣特产谁知道我们万荣都有哪些特产？大家看，老师为大家带来了什么特产？（苹果）为什么说它是我们万荣的特产呢？它特别在哪里？同学们可以分小组讨论讨论A：万荣的苹果非常红B：万荣的苹果非常甜，吃起来脆脆的C:我们万荣的苹果非常多，产量大是啊，老师从记事起，家里

4、就有苹果树，在果树地里总能看见他们忙碌的身影，看看，他们在干什么？（给果树修剪枝叶、给苹果套袋、贴字）出示贴字苹果：看看，老师手里拿的就是一个贴字苹果，看看，神奇么？农民伯伯聪明吗？如果这两种苹果一起卖，你认为谁的价钱高？（贴字苹果）对!苹果，作为我们万荣的特产，除了农民伯伯娴熟的技术外，还有一些天然的地理因素，接下来的这段视频，同学们认真听听，看你能找出来吗？播放万荣特产宣传片，和大家共享。你找见了吗？（海拔高，温差大，日照长……）评价：你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！有了这些得天独厚

5、的自然条件，加上农民伯伯的辛勤劳作，先进技术，我们的苹果的发展空间越来越大，老师刚刚好像还听到我们的苹果还出口到？（学生回答加拿大、澳大利亚）越来越多的人们爱上了我们的苹果，可是，市场上的苹果种类繁多，怎么能一眼找见我们的苹果?大家想想办法!同学们喜欢吃什么零食么？比如香肠，方便面？那么，在购买的时候你是如何挑选的？（学生回答找自己爱吃的牌子）果农们和大家想一块去了，他们也为自己的苹果注册了商标，申请了自己的品牌，比方说，孤峰山牌苹果、万荣哈哈果等等，都是我们家乡的自主品牌。（出示图片），猜猜老师为大家带来

6、的这张图片有什么特殊的含义？它是我们万荣苹果的地理标志，也就是说，不管我们在哪，只要看见苹果包装上有这个图案，就知道他是我们家乡的特产了，喜欢我们万荣苹果的人们也可以通过它来放心选购了。三、宣传家乡特产苹果为我们万荣带来了很大的经济效益，作为我们万荣的小主人，你们有什么想法？不想夸夸我们的苹果？其实在我们万荣还有很多很有名的特产，老师只是和大家交流了其中的一种，5月19日中国旅游节马上就要到了，到时候肯定会有许多的游客朋友来我们万荣游玩，谁愿意做个小小宣传员，让游客们在欣赏完美景之余，顺便带上我们家乡的特产

7、？这样吧，我们先找找自己的好朋友一起来练练。让我们来为家乡的特产设计一种较为合适的宣传方式。（小组选择最喜欢的一种特产。老师提示可以从这几个方面来考虑：）a）创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。b）美术：为特产设计外包装。3、各小组分头讨论、准备并汇报。4、教师小结：同学们精彩的宣传相信会吸引更多的游客朋友们来选购我们家乡的特产，同学们真给力！四、家乡特产多又多呦，说了这么多，老师到底该给朋友们买些什么特产呢？大家可以帮老师总结总结吗？老师准备了一张地图，谁愿意把你知道的特产在

8、地图中标注出来？五、课堂小结同学们，我们的热情相信也会为家乡增添不少光彩，当然，特产也是动态的，我们要树立品牌意识，打造顶尖家乡特产，使万荣更多的特产走进世界。万荣，我们的家乡，在我们的手中一定会更精彩！