含金量较高的职业资格证书有哪些

含金量较高的职业资格证书有哪些

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1、含金量较高的职业资格证书有哪些含金量较高的职业资格证书有哪些?1、国家司法考试报名条件:高等院校法律专业本科毕业,或者高等院校非法律专业本科毕业生,并具有法律专业知识考试科目:理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德考试时间:每年9月份的笫三个周末,考试分为两天进行,分别考查四个试卷推荐理市:高薪行业入职门槛,司法从业者必备证件,初任法官,初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试。2、注册会计师证报名条件:具有专业以上学历,或具有会计或者相关专业中级以上技术职称考试内容:专业阶段考试有会计、审

2、计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法6个科目;综合阶段考试科目为职业能力综合测试考试时间:2015年10月17-18日推荐理由:注会被认为是财会领域第一黄金职业,目前我过注会缺口仍然很大。3、特许金融分析师(CFA)报名条件:基本报名要求为大学毕业考试内容:考试分为三个等级,知识领域包括道德和专业准则、量化方法、经济学、财务报告及分析、证券投资等。考试时间:第一级考试每年6月和12月各举行一次;第二级及第三级考试每年均于6月同时举行一次。推荐理由:长久以来CFA—直被视为金融投资界的MBA,在全球金

3、融市场更为枪手。CFA资格是国际通行的,最具权威的金融分析领域的行业准则。4、中国精算师报名条件:分为准精算师和精算师。报考准精算师需要具备本科及以上学历,申请精算师需要具备中国准精算师资格。考试内容:精算师理论和技能,考试要求以精算师实务为主,涉及财务会计制度、社会保障制度、保险法规等。考试时间:每年春季、秋季两次。推荐理由:精算师的职业e涯被喻为“金领中的金领”。我国精算人才紧缺,有预测称,我国未来十年急需5000多名精算师。5、一级建筑师报名条件:每年对专业、学历和取得学位或者学历后从事建筑涉及的最少时间都

4、有详细要求,例如:建筑学硕士或以上毕业从事建筑设计的最少时间为2年,建筑学学士毕业的为3年,等等。考试内容:《设计前期与场地设计》、《建筑设计》等9科。考试时间:一般为每年5月份。推荐理由:注册建筑师考试,是在建筑设计类单位内执行相关业务的人员需要考取的资格类证书。一级建筑师考试难度大,但薪资待遇在行业界有目共睹。6、一级建造师报考条件(具备下列条件之一):于2003年12月31日前,取得建设部颁发的《建筑业企业一级项冃经理资质证书》,并符合下列条件之一的人员,可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》2个科目

5、,只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试:1、受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务。2、具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满20年。(三)从2007年度考试开始,已取得一级建造师执业资格证书的人员,也可根据实际工作需要,选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业,报名参加“一级建造师相应专业考试”,报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。考试合格后核发国家统一印制的相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。(四)上述报考条件中有

6、关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位,从事建设工程项目施工管理工作年限是指取得规定学历前、后从事该项工作的时间总和,其截止日期为考试报名年度当年年底。考试内容:建筑工程经济、建筑工程项目管理、建筑工程法规及相关知识、工程管理与实务等。考试时间:2015年考试时间9月19-20日。推荐理由:拥有一级建造师的执业资格,是担任大型工程项目经理的前提条件。7、执业医师资格考试报考条件(具备下列条件之一)1、具有高等学校中医学专业专科学历,以及具有中等专业学校中医学专业学历,毕业后在医疗、保健机

7、构中试用期满一年的,可申请参加中医执业助理医师资格考试;(3)取得执业助理医师执业证书后,在执业医师指导下,在医疗机构工作满五年的师承和确有专长人员,可以申请参加中医医师资格考试。需具备高中以上文化程度或具有同等学历;具有经省级中医药管理部门批准的师承关系合同和《出师合格证书》;连续跟师学习满三年,申请参加执业医师资格考试的,出师后需在执业医师指导下,在医疗机构中试用期满二年;申请参加执业助理医师资格考试的,出师后需在执业医师指导下,在医疗机构中试用期满一年。指导老师必须具有医学专业高级技术职务任职资格,并从事临

8、床工作二十年以上;考试内容:根据不同的医学方向考试内容有变化考试时间:实践技能考试一般在每年7刀,综合笔试一般在每年9月推荐理由:执业医师资格证是判定医师是否具有从医资质的最重要标准,没有获得执业医师资格证的所谓“医师”属于“非法行医”行为8、教师资格证报名条件:多数需本科以上学历考试内容:自2015年起,教师资格证采取全国统一的考试形式,考察综合素质、教育教学知识和能力

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