山东省淄博市高青县第三中学九年级地理复习7.3香港澳门学案无答案五四制

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1、“7-3东方明珠一一香港和澳门”导学案明确目标：（2"）1.运用地图说出香港和澳门的位置及组成。2.运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状。3.举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用教学重点：香港和澳门的位置范围、区域特征。难点：香港澳门与祖国内地I'可的区际联系问题导学（5'）1、香港和澳门是我国的两个区，因为他们实行政治制度，内地实行2、香港和澳门地处,分别位于,各与省的两市相邻，靠近国际主航道，海运便利。香港的领土组成是,澳门由组成。3、香港和澳门地—人,第三产业发达，被誉为,香港是世界也是—.•,澳门的支柱产业是4、香港扩展城市用地的

2、办法是””一一和“”一一OO5、港澳地区与祖国内地的经济合作，祖国内地给港澳提供的优势是,港澳给祖国内地提供的优势是6、香港和珠江=角洲的合作模式是，“店”是，"厂”是，它们各自的优势：香港,珠江三角洲O港粤新的合作模式是综合探究：（15‘）课本60页活动1、2、3课本63页活动1、2、3达标拓展：（10"）1.读上面图片，说法正确的是（）A.左图是澳门特别行政区区旗B.右图是香港特别行政区区旗C.两个特别行政区在同一时间回归祖国D.两个特别行政区实行资本主义制度2.香港是我国的一个特别行政区，关于其地理位置的叙述，正确的是（）A.香港四面临海B.香港北邻珠海经济特区C.香港南临南海D.

3、香港位于珠江口西侧1.关于澳门的叙述，正确的是（）A.澳门北邻广西省B.由澳门半岛、砸仔岛、路坏岛组成C.位于珠江口东侧D.澳门人口密度不大1.“上天”、“下海”成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式，对此你认为正确的是（）A.“上天”指的是提高航空运输技术B.“下海”指的是加大深海作业C.这两种方-式缓解了香港“人多地狭”的局面D.这两种方式会破坏大自然的规律，应放弃2.港澳有许多相似的地理特征，包括（）①地狭人稠②经济发达③实践“一国两制”④填海造陆现象普遍⑤以旅游博彩业为经济支柱A.①③④⑤B.①②③④C.①②③D.①②③④⑤6.澳门经济发展的支柱产业是（）A.金融业B.信息服务业

4、C.制造业D.博彩旅游业7.香港是著名的自由港，主导产业是（）A.博彩业B.对外贸易C.重工业D.建筑业8.香港和澳门都比较发达的经济部门是（）A.精密仪器B.成衣、玩具制造C.旅游业D.建筑材料工业南方人才市场的一项调查显示，许多香港大公司的主管愿意到深圳等内地城市就业，很多内地城市成为香港人就业的热土。据此冋答9〜10题。9.上述材料说明香港与祖国内地在哪一方面存在交流（）A.资金B.技术C.人才D.管理经验10.香港与祖国内地优势互补，内地在经济合作中不具备的优势是（）A.厂房、能源B.众多廉价的劳动力C.日常生活消费品D.人才11.关于香港与内地经济合作的描述，正确的是（）A.优

5、势互补，互惠互利B.祖国内地有丰富的资金、技术、人才和管理经验C.香港自然资源、劳动力资源丰富且低廉D.香港所有的生产、生活资料都来自祖国内地，工业都已经转移到了大陆12.“前店后厂”地域分工与合作模式所在地区主要是（）A.香港与长江三角洲B.港澳与珠江三角洲C.上海与新疆D.日本与辽中南()13.香港与内地有着密切的经济联系，其突出的优势是A.先进的经营管理方式B.丰富而廉价的劳动力C.充足的电力供应D.便宜的农副产品香港是世界上重要的贸易屮心。读下图回答14〜15题。14.从图中可以看出，香港最大的贸易伙伴是（）A.美国B.日本C.中国内地D.中国台湾15.香港与屮国内地的经济互补性

6、很强，其屮香港具有的优势条件是（）A.廉价的劳动力B.丰富的自然资源C.雄厚的工农业基础D.先进的技术和管理经验二、读港澳地区概况图，回答下列问题。（1）河流、海洋：①,②（2）城市：⑤,⑥,⑦,铁路：⑧线，⑨线。（3）特别行政区：③,④o（4）香港劳动密集型加工业转向珠江三角洲比转向我国其他地区多的主要原因：我国其他地区和珠江三角洲•样，有丰富的劳动力资源、口常牛•活消费品，但是珠江三角洲紧邻港澳，优越的地理位置加上政策的支持以及这里还是侨乡等人文因素，让香港劳动密集型加工业转向了珠江三角洲地区50・中所占比■釣冷长（5）如杲你是香港地区的政府官员，为解决香港人多地狭的矛盾，你会采取哪

7、些措施？（至少写两项）17.（1）由图可以看出，从1970年到2000年三十年中，祖国内地在香港转口贸易屮所占比重增长最快的十年是（）A.1970〜1980年B.1980〜1990年C.1990〜2000年（2）祖国内地与香港的合作过程中，祖国内地的优势主要是;香港的优势主要是。（3）祖国内地的经济发展迅速，制造业水平越来越高，在此情况下，香港与广东形成了一种什么样的合作模式？这种模式促使双方的经济怎样发展?教（学）后记