商务星球版七年级地理下册第八章第一节日本教学设计

《商务星球版七年级地理下册第八章第一节日本教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、案例名称第一节日本科目地理教学对象七年级提供者王方诗课时1课时一、教材内容分析初中地理教材主要分为三次部分：地球与地图、世界地理和中国地理，本节教材是人教版七年级下册笫七章《我们临近的国家和地区》笫一节《口本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完第一章《亚洲》后已具备了一定的区域地理的学习基础，以示还会学到东南亚、卬度、俄罗斯等。曰木这一节在教材屮具有承上启下的作用。通过学习H本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一节不论在新教材还是在老教材小，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。

2、二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与能力目标：（1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三；（2）了解H本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因；（3）了解日本加工贸易经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）；（4）了解L1木的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。情感、态度与价值观目标：（1）培养学生正确的环境观和资源观及牛活技能，使他们懂得地震吋如何进行自我保护；（2）培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系；（3）培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。教学重难点：1•教学重点：（1）日本地理位置及主要城市、工业区的分

3、布；（2）H本经济发展的特点及主要了条件（有利条件与不利条件）；2•教学难点：FI本主要的自然灾害：火山地震及其成因。三、学习者特征分析初一学纶储备的地理知识比较少，尤其是对国家地理的学习，同学们虽然完成亚洲后已有了学习区域地理的基础，但是《H本》是学生爱学习国家地理中碰到的第一个国家，不知道从哪些方面去分析，去学习。但是学生好奇心强，学习积极性高，对于他们有所了解的L1本，更像知道得详细些。四、教学策略选择与设计讲清一个国家的自然坏境特征，是国家地理教学的关键；怎样使学牛牢记和理解日本的白然和人文特点，是本次教学的基础。本课采用比较法、读图分析法、谈话法

4、、归纳法、小组合作学习法和讨论法相结合的教学方法，又运用了图、表、数据等教学手段来指导学生去认识口木的地理环境特征，培养学生依据地图分析、掌握知识的能力。从日本的多山及所处的特殊板块位置理解H本多火山地震的现实及原因。强调图表、数据的运川，设置一些富有创意的问题,尽可能给学生动口动脑的机会,通过设计问题情景，引导学生思考问题,调动侮一位学生的参与意识和学习积极性。五、教学环境及资源准备地球仪、透明白纸、多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课通过询而儿周的学习，我们对亚洲的白然和人文环境有了一定的了解，学会了怎样认识一个大洲

5、，（播放pptl,2）那么现在诘同学们看屏幕上的图片和资料，猜一猜它是哪个国家7生看图片和资料说出这是指的日本。复习询一章的知识，用FI本的富士山以及问题进行导入，注重知识Z间的内在联系，激情引趣,启迪思维，引起学生学习的兴趣大洲位置这节课我们就一起来了解口本这个我们临近国家的自然环境方面的知识。首先我们来看一下日本在哪里？请同学们拿着下发的地球仪，通过找到我们国家然后找到我们邻近的国家日本。学生在地球仪上和世界地图上找到日木。学生在地球仪找到日本，锻炼了他们在地球仪上识別国家，并H•能根据地球仪上的经纬线说出日本的半球位置和大洲位置。邻近国家、海陆位置播

6、放（ppt5）然后在图“H本在世界屮的位置”屮用同样的方法找到日本。说说日本位于亚洲的什么部位？位于我们国家的什么方位？日本•我国是接壤还是隔海相望?结合教材18页图7.2“日木的地形”回答我国隔什么海与口本相望（播放ppt6）日本还少哪些国家隔什么海相望？日木除了刚才所列举的海外，还处在什么洋上？n本处在此大洋的什么方位？说出日本位于亚洲的东部，属于东亚的国家。说出F1本位于我们的东而。学生回答：隔海相望学生回答：东海还为朝鲜、韩国隔FI本海和望，与俄罗斯隔鄂霍次克海相望学生回答在太平洋上LI木处在A平洋的西北部。锻炼学生的读图、识图能力小结总结:从刚才

7、的学习我们知道了日本是东临太平洋，四周被太平洋、鄂霍次克海、日本海和东海所环绕的一个岛国。学生看ppt6和老师一起小结锻炼学生的归纳、总结能力领土组成、重要城市那么日本这个甜国是只由单一的岛屿还是由群岛组成？（播放ppt7）活动要求：1、印画出日木轮廓图,2、在轮廉图上标出FI本的四个人岛屿及他们的连接方式，3、标出日本周围的海洋,4、在图上找到东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎。比一比哪-•组完成得乂快乂准确。学生回答由群岛组成活动：学生每四人为-小组，拿出老师下发的白纸比照图7.2日本的地形印画出日本的轮廓图,结合18页的教材文字内容，在组内

8、分工完成活动要求。让学牛以小组的形式映出口本轮廓图，在上面完成一系