【精品】人教新课标三年级上册数学教案-3.6.6有关0的乘法

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1、3.6.6有关0的乘法课型单位主备人联系电话教学内容：课本66页例4。教学目标：1.知道0和任何数相乘得0的结论。2.理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地计算。3.培养学生初步地类推迁移的数学思想1.重点、难点：1.掌握0和任何数相乘得0的结论。2.初步理解0和任何数相乘都得0的道理。教学准备：口算卡片、课件（或课本主题图）教学过程一、创设情景、导入新课1.师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？在花果山水帘洞内，美猴王孙悟空正在品尝水果。（出示3个盘子，每个盘子里有4个苹果；2把香蕉，每把香蕉有5根）师：仔细观察，你发现了什么数学信息？你能提岀什么数学问题？让学生说一说。你知道一共

2、有多少个苹果？一共有多少根香蕉吗？你会列算式解决吗？反馈，口答算式并回答：3X4表示儿个儿相加？2X5表示几个几相加？2.师继续讲述：后來，美猴王孙悟空到了天宫。王母娘娘的寿辰到了，她派七个仙女到蟠桃园去摘仙桃，仙女们到了蟠桃园，看见孙悟空在偷吃蟠桃，树上一个嫦桃也没有了，仙女们回来，向王母娘娘汇报：（出示课本主题图片，让学生看图了解图内信息）3.师：仙女们一共摘了多少个仙桃？（学生肯定知道一个也没摘到。）这时，教师可以问：你是怎么知道一个也没摘到的？二、自主探究、学习新知1.认识0乘任何数都等于0。（1）师：每个仙女摘了多少个仙桃？用哪个数字表示？最佳解决方案要求一共摘了多少个仙桃

3、，用加法怎样列式？（2）学生回答后，教师板书：0+0+0+04-0+0=0这里有儿个0相加？表示什么？（3）师：用乘法表示你会吗?怎样算？学生回答后，教师板书：0X7=0（4）师：“0X7”表示什么呢？（7个0相加,结果得0。）2.想一想：0X5等于多少呢?为什么？（0X5表示5个0相加，结果得0）师：下面的算式表示什么？等于多少？0X3=0X9=0X0=学生说一说，做一做。3.动动脑：3X0=?9X0=?师：我们刚学过0X3=0,那么3X0得多少呢？为什么？引导学生学生回答，因数交换位置，积不变。教师在0X3=0下而板书出3X0=0。4.师：请同学们观察这些算式（指着上面的算式），

4、你发现了什么？先在小组里说一说，再全班交流。5.师小结：0乘一个数和一个数乘0都得0,0乘0也得0,用一句话怎么说?让学生说一说。师：同学们可真棒！看！小精灵明明是怎么说的？0和任何数相乘都得0。（板书：0和任何数相乘都得0）三、巩固应用、内化提高1.5个0相加得多少？加法算式：乘法算式：或2.对比练习：看图写出算式。（1）算式：（2）算式：或笫一题和第二题有什么不同？分别表示什么？（在这里引导学生注意0+5和0X5的区别。如：一个盘子里有5个梨，另一个盘子里没有梨，两盘一共就有5个梨，5+0-5;如果5个盘子里都是空的没有梨，那么总共还是1个梨也没有，0X5=0。）1.口算。0X2

5、=5X0=0X6=0X8=0-0=2X0=5+0=6X0=0+8=0X0=师：做完这道题，你提醒大家要注意什么呢？（要注意运算符号）2.解决问题：两个盘里一共有儿个苹果？你能写出算式吗？»(3)3.你能很快说出下面两个算式哪个的数大吗?1+2+3+4+5+6+7+8+9+01X2X3X4X5X6X7X8X9X0四.回顾整理.反思提升这节课你有什么新的收获?你想提解大家什么问题?板书设计:作业设计基础：1.6个0相加得多少？加法算式：乘法算式：或2.口算。0X3=5X0二0X0二0-0=4X0=8-0=0+0二168X0二综合：3.判断。(1)9个0的和是9。()(2)0力口5得5。(

6、)(3)10个0比8个0大。()(4)0乘任何数都得0。()(5)任何数加0都得0。()4.解决问题。光明小学五年级一班做好事60件，五年级二班做好事的件数比五年级一班的2倍少20件。两个班共做好事多少件？拓展提升：学校组织同学听科学家报告，四年级有96人参加，五年级参加的人数比四年级的2倍还多3人。两个年级听报告的共有多少？教学反思：