【推荐】六年级下册语文教学案-16.最大的麦穗苏教版

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1、16.最大的麦穗【教材分析】本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因一经过结果-即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已有的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。【教学目标】1•能正确、流利地

2、朗读课文，有感情地读好苏格拉底的语言。2.学会文屮的1个生字，结合课文内容理解由生字组成的词语。3.复习双引号的作用，理解本文几个加引号的词的含义；学习分号的用法。4.初步了解苏格拉底的故事，感受苏格拉底的智慧。5.凭借课文的语文材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。【教学重难点】1.能联系实际，说出自己对“追求应该是最大，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。2.感受苏格拉底的智慧。【资料链接】苏格拉底（公元前469■公元前399年），古希腊著名的思想家、哲

3、学家、教育家、公民陪审员。他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并没有创办自己的学校。那么他在哪里施教呢？他怎么施教呢？广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆等等，都是他施教的场所。青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民都是他施教的对象，不论是谁，只要向他求教，他都热情施教。当时的其他教师——智者，是收取学费的，他们以当教师作为赚钱的手段，而苏格

4、拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师。他认为，教育对一个人的成长非常重要。他认为，无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。名言：1・患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。2•做少许事情而做得很好，胜于做许多事情而做得很糟。3.快乐的秘密并不在于寻求更多想要的，而是在于培养清心寡欲的能力。4.最优秀的人就是你自己。1.世上只有一样东西是珍宝，那就是知识，世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。【课时安排】1课时第一课时【课时目标】

5、1.能止确、流利地朗读课文，有感情地读好苏格拉底的语言。2.学会文中的1个生字，结合课文内容理解由生字组成的词语。3.复习双引号的作用，理解本文儿个加引号的词的含义；学习分号的用法。4.初步了解苏格拉底的故事，感受苏格拉底的智慧。5.凭借课文的语文材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。【预习导学】1.这课只有一个生字，我能记住它的字形是,读（16ngnong）。2.看拼音写词语dingduocanglaoyaohuangrumengchuxing()()()()zhuTqium

6、ailongchaoxiaocudshlliangjT()()()()3.选字填空检捡拣我正在（）查作业。弟子们们挑挑（）（），错失了良机。我（）•到了一个钱包。4.我可以用上网查阅的方式，知道苏格拉底是（国家）的。他的_句名言是o5.将课文大声朗读遍，不仅读通了课文，还知道这篇文章写了O告诉了我们的道理。【课堂助学】谈话导入，激发阅读兴j古希腊堪称匹i方文明的发源地，那里曾诞生过许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位。多媒体出示:苏格拉底图片，简介苏格拉底。让我们跨越时空的隧道，走近大师，领

7、略他的风采，共享他的智慧。下面我们一同分享《最大的麦穗》带给我们的丰盛的精神食粮。板书：最大的麦穗。二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.检查学情。3.引导学生谈谈初读后的想法:同学们，这是一个发生在两千四百多年前的古老的故事，值得庆幸的是,两千多年以后，老师和大家又读到了这个故事。老师很想先听听你读了这个古老的故事以后有什么想法。（畅所欲言，师生对话）4.再读课文，理清脉络（1）默读课文，想一想根据课文描写的内容（提示语：出题、摘穗、悟理）全文可分为几部分，每部分讲

8、了什么？（老师出题一一学生摘穗一一学生悟理。）（2）指名说。第一段（1）：苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。第二段（2-6）：弟子们在麦地里挑挑拣拣，一再错失良机，结果两手空空，苏格拉底谆谆教导他们。第三段（7）：弟子们从苏格拉底的话中悟出了善于抓住机遇，不能错失良机的道理。5.根据这儿部分，说一说课文主要讲述了什么事情？告诉了我们什么道理？指导学生概括课文主要内容。（主要讲了古希腊学者苏格拉底出题让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空，得出了一个道