2016秋湘艺版音乐五上第1课《嗯嗨呀》教案

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1、嗯嗨呀教学目标：1、体验朝鲜民歌〃安旦长短〃的韵律，能用高亢、富有感染力的声咅学会演唱歌曲《嗯嗨呀》。2、了解一领众和的演唱形式，感受朝鲜族民歌一一劳动歌的鲜明音乐特点。3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受呦鲜民歌的特色。教学重点：用高亢、富有感染力的声咅学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。教学难点：1、体验朝鲜民歌〃安旦长短〃的韵律，并能为歌曲伴奏。2、延长咅的唱法教具准备：课件、钢琴等课吋：一课吋唱支最美的歌教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体•会军民鱼水情2、过程与方法：能用明朗、甜美的声咅学会

2、歌曲《唱支最美的歌》3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲打拍子。教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法学习方法：聆听参'J探究表现教具准备：电子琴、多媒体课件一、情境导入；揭示课题观看有关人民子弟兵的视频，并提问学牛看完有什么感受（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边防线上来了i群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔

3、《唱支最美的歌》呢！这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍了的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）1•聆听歌曲，整体感受教师：先来冋答笫一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）2•节奏练习，掌握节拍.教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三扌机）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）教师：以八分咅符为一拍，四分咅符是几拍呢？（两拍）

4、教师：附点”分音符呢？（三扌门）教师：两个■附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）教师：十六分咅符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）教师：附点八分音符要数-拍半，我们来试试看。3、学唱歌区A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随咅乐打拍了。（师范唱歌曲旋律）B、师弹一句，生唱一句歌谱C、完整演唱歌谱】D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词E、学生完整演唱歌曲四、拓展（歌曲情感处理）（5）有感情的合唱歌曲。男女生分组并口以比赛的形式评出优胜组［设计意图：音乐是听觉的艺术。由于歌曲旋律比较简单，难度不大，本环节让学生在聆听、分角色感受、实践中学习

5、歌曲，趁学生学新歌兴趣最浓时解决好发声、节奏节拍的问题,并利用电子琴不断激发学生兴趣,学生轻松地学会了歌曲。］学牛表演配乐诗朗诵《送给解放军的赞歌》，背景音乐《英雄的黎明》师：解放军叔叔为了让千千万力•的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边艦,冇的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就冇他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。（五）、结束语师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人•民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、感受朝鲜族

6、音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带來了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣t裙,以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“口衣民族〃的美称。）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（吋而优美典雅，时而热情奔放，很冇活力。）这就是朝鲜族著名的长鼓舞。朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、

7、（出示长鼓图片）5朝鲜族的姑娘在跳舞吋，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器一一长鼓。想不想跟老师来学儿个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓而，身体和肩膀随着音乐冇节奏的摆动。A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也來试试，在大腿上轻轻拍一•拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作扌n击，并突出强弱。）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短化四、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其屮一，首韵味儿十足的劳动歌曲。（出示

8、歌谱）8大家仔细听，在这首歌中有没有出现这种节奏？（欣赏《嗯嗨呀》）8（有，在"嗯嗨呀〃的地方