《我们在春天里》教材分析

《《我们在春天里》教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我们在春天里》大班主题活动三实施时间：三周2012.3.12--3.30——大班年级组教材分析目录：主题背景主题目标幼儿情况分析主题网络图晨间锻炼课程统计表主题环境创设主题墙的创设主题课程活动主题区域游戏家园互动幼儿发展评价总结与反思主题背景春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。孩子们都像小鸟般飞进春天的怀抱。不停的欣赏春天的

2、美丽，探索春天里的奥秘。挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动，是多么的让孩子们着迷，使孩子们思考，又能给孩子们启发.于是主题《我们在春天里》就产生了，相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。主题目标认知目标：1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。1、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。2、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4怕的歌曲的不

3、同特点。情感目标：1、积极参加郊游、种植动物，会用多种形式充分表达自己经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。2、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。能力目标：3、在活动中表现有一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。幼儿对春天调查分析10%30%60%不了解温度感知季节特征前期调查发放“我眼中的春天”调查表第一周感受春天第二周春天的秘密第三周热爱春天我们在春天里周次内容第一周第二周第三周活动名称1.小小野战军2.毛毛虫1、跳房子2、春种忙1、钻山洞2、划小船重点动作发展技能学会俯身匍匐爬过高度不超过40厘米长度约一米距离的障碍。运用材料，提高跳、爬、平衡钻等基本动作的协调性

4、。1．能手脚协调地相互配合向前运动，锻炼四肢与腰腹部量。2、学习布袋的新玩法，拓展幼儿一物多玩。材料准备泡沫垫子平衡木轮胎数字跳房布袋主题活动——晨间锻炼课程统计表科学（2节）综合（8节）语言（4节）音乐（4节）体育（2节）健康（1节）数学（3节）美术（2节）三周中缺少一节社会主题环境创设1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关春天的照片、图片、录像带、实物等，布置“我们在春天里”、“春天里的小动物”等专栏。2、饲养小蝌蚪，并观察小蝌蚪的生长变化。3、创设墙饰“我们在春天里”教师与幼儿收集，关于春天的场景4、布置“我们在春天里”栏。主题墙创设我眼里的春天春天的故事我们在春天里

5、1、发放调查表。2、用搓纸球的方法粘贴桃树。自制连环画并将连环画的故事讲述给同伴听。父母与孩子去踏青，把自己看到的自制成图片并与同伴分享。第一周预设课程调整课程春天来了（科学）春天来了（科学）春天可以干什么（综合）准备远足（综合）美丽的丛林（美术）桃树下的小白兔（故事）桃树下的小白兔（故事丛林野战军（体育）丛林野战军（体育）野菜品尝会（综合）野菜品尝会（综合）预防感冒（健康）预防感冒（健康）实物填补数（数学）实物填补数（数学）柳树姑娘（歌曲）柳树姑娘（歌曲）第二周预设课程调整课程学做观察记录（综合）学做观察记录（综合）春种忙（体育）春种忙（体育）风筝（美工）风筝（美工）远足（综合）献出一点

6、爱心（社会)春天秘密（诗歌）春天秘密（诗歌）仿编诗歌：春天的秘密（综合）仿编诗歌：春天的秘密（综合）测量远近（数学）测量远近（数学）花之舞（集体舞）春天在哪里（歌曲欣赏）花之舞（集体舞）第三周预设课程调整课程春天（诗歌）春天（诗歌）做气象记录（科学）做气象记录（科学）歌词春天（歌曲）歌唱春天（歌曲）去野营（综合）划小船（体育）小蝌蚪找妈妈（故事）小蝌蚪找妈妈（故事）连环画：小蝌蚪找妈妈（美工）连环画：小蝌蚪找妈妈（美工）春天来到我们班（综合）春天来到我们班（综合）认识时钟（数学）认识时钟（数学）名称主要内容人数生活区提供毛线、棉线、能用交叉打结的方法编制捕捉昆虫的网。5人阅读区1.提供纸、

7、笔以及诗歌的图标，朗诵儿歌并学习自有画图标纺编诗歌。2.自制图书《小蝌蚪找妈妈》相互欣赏阅读。5人美工区用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识。5人科学区提供放大镜细致地观察昆虫标本。4人建构区提供积木、自制的花草、装饰物。用装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能辅助物进行装饰。表现“春天的公园”。5人小舞台提供纱巾、报纸等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料，扮演昆虫，进行“昆虫大联欢”。5人柳编区提供柳