初中语文开学第一课 (2)

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1、初中语文开学第一课你希望我是一个怎样的语文老师？你觉得语文课应该怎样上，自己才喜欢？那么，你有学好语文的有效办法吗？老师的建议：一、课前要养成预习的习惯凡事预则立，不预则废！读一读1.读什么？单元说明、课文的阅读提示、文本教材、课文注释、“研讨与练习”等，都在阅读的范畴。学习一个单元之前，要根据单元说明了解本单元读写训练的要求，通读各篇课文，初步感知各篇课文的共性和个性。具体预习每篇课文时，课前提示及课后练习均是帮助理解课文内容的很好资料。读了这些内容，我们就对整个单元和单篇课文有了一个初步的印象，有利于日后对课文进行深入的阅读理解。查一查1.不认识的字、不会解释的词

2、、不好理解的语句，在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，借助注释或字典，自己弄懂它的意思。特别是不要放过那些模糊的字词、似懂非懂的句子。2.作者的相关资料——图书、网络。摘一摘在阅读课文的时候，遇到自己喜欢的词语、句子摘抄下来，并加以自己的理解或品析。记一记“不动笔墨，不读书。”边读边用笔在文中用符号做圈点批注，空白处写上自己的看法，感悟、理解，还可以写一些相关的、有联系的内容或自己的疑惑，学会“站在书上看书”。想一想这一步是较高层次的要求，要根据提示、课文及练习题进行思考，如提示的内容是否真懂了，文章写了什么？怎么写的？为什么这样写？这篇文章读完后你有收获吗？你的疑

3、惑又是什么？二、课堂上学会听讲在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点。1、眼看2、耳听3、笔记4、积极问、答，5、锻炼思维三、课后学会积累、多读多写专家说：语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读感悟出来的。我说：一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于自己的身高，写的本子叠起来等于自己身高的一半，他的语文能力不用老师教也会形成。1.广泛阅读，大量涉猎每周读一篇时文；（《时文选粹》、《中学生最美文》、《智慧背囊》等）每月读一部名著；（《汤姆索亚历险记》、《繁星春水》、《鲁滨逊漂流记》）每学期

4、读一个作家；（赵丽宏《小鸟，你飞向何方》、《池塘生春草》《为你打开一扇门》、《少年时代的秘密》、《童年河》等）2.潜心阅读，读出质量阅读既重数量，也重质量。那怎样就能读出质量呢？（1）要实实在在的读，独立自主地读，逐字逐句地品读、领会。要读出自己的真性情，或读着哭，或读着笑，真正进入书中，这样才算读书。（2）坚持做摘抄笔记（摘抄好词好句好段并加以赏析，一周一面纸）（3）坚持写读书随笔（不少于500字，每周一篇）3.交流阅读，智慧成长（1）每天积累好词、好句，同学间共同分享。（2）每天开展课前5分钟演讲。（3）每周开展一次主题读书汇报交流。（4）每月开展一次名著知识竞赛

5、。常规作业一、学案一份书面：字迹工整、美观二、阅读积累书面：字迹工整，格式规范1.日常阅读积累优美句子，篇章；2.写出自己喜欢的理由；3.每周积累一面纸。三、写作书面：字迹工整，格式规范1.随笔（周记）每周一篇不少于500字2.大作文两周一次学校发作文本不少于600字当堂完成备注：工具书1《现代汉语大辞典》2古汉语常用字典（商务印书馆）祝愿同学们：在初中语文学习的历程中，勤奋博采、快乐收获、成就梦想！