如何开展微课题研究

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1、01如何选题02如何开展调查研究03如何开展行动研究什么是课题？什么是微课题？课题：就是尚未解决的问题，包含已知和未知的成分。微课题：就是在教育教学实践过程中所遇到的尚未解决的比较小的研究问题。课题研究的实质WhyWhatHow教师开展研究面临的困难研究就是写论文没有时间研究找不到文献资料缺乏理论的指导缺乏具体方法的指导课题的来源直接来源于教育实践和社会需要；来源于教育实践经验向教育理论的转化；来源于教育基本理论向教育应用实践的转化；来源于教育科学研究本身的偶然发现；来源于现有教育理论自身的不足与缺陷；来源于其他学科研究的启示与移植。为了搜集和发掘教

2、育技术学的研究项目，应该加强对教育实践、文献资料、社会实际和专业人员的调查了解。课题选择的原则需要性原则科学性原则创造性原则可行性原则如何选择课题？例11)学习更多有关巴拿马运河是如何修建的问题2)家庭作业对儿童是否有益3)以小学数学教具研究和使用现状论KNEX作为创意性教具的可行性4）小学生中穿布鞋或皮鞋的比例和鞋子的选择与成绩的关系等如何选择课题？例2:两个本科生毕业论文题目1)信息技术与课程整合的研究—信息技术与课程整合应坚持的原则2)复杂性科学在教育技术上的应用研究选题的基本出发点：立足于教育教学实践，从自身工作出发，选择实践中需要解决的问题

3、作为研究选题注意：1）避免追求“高、大、上”的课题，选题应该“小而精”2）要把“大题小做”，“小题大做”爱因斯坦曾指出：提出一个问题往往比解决一个问题还要重要。如何选择课题？立项的课题：1、中学各学科专题学习网站的建设和应用研究2、校园文化软环境与高中阶段学生道德行为养成的研究3、中学各学科专题学习网站的建设和应用研究4、北京市中小学生科学探究能力的评价与发展研究5、利用现代教育技术促进农村小学英语学科发展的研究6、信息技术环境下学生创新思维能力培养的研究教育硕士的论文选题本科毕业论文的题目1、基于学分制的教务系统的设计与实践2、邯郸市中学教师信息技

4、术应用现状、问题、及对策研究3、学生课余使用eclass进行阅读的案例研究4、项目教学法在中职计算机基础课教学中的应用研究5、合作学习在中学信息技术课程教学中的应用研究6、信息技术与英语教学的整合研究7、基于Moodle平台中职英语阅读分层教学的实验研究1、《现代教育技术》网络课程的开发与设计2、首都师范大学团委工作管理系统的设计与开发3、奥苏贝尔“认知同化理论”与皮亚杰“建构主义理论”比较研究4、基于jsp的网上评教系统设计与开发5、AECT教育技术2005新定义与教育技术学专业学科建设6、中小学教师信息素养的现状调查7、信息技术在大学本科教学中的

5、应用现状研究如何释题？基本步骤：确定研究方向检索文献明确研究问题1、确定研究方向：划定研究范围聚焦研究问题确定核心概念1、基于学分制的教务系统的设计与实践2、邯郸市中学教师信息技术应用现状、问题、及对策研究3、利用信息技术，提高校小学生创造力研究4、项目教学法在中职计算机基础课教学中的应用研究5、合作学习在中学信息技术课程教学中的应用研究6、信息技术与英语教学的整合研究7、基于Moodle平台中职英语阅读分层教学的实验研究例如：2检索文献目的：全面掌握所要研究问题的情况，确定自己研究的课题方向，找到研究的起点和应解决的重点。为研究提供科学的论证依据和

6、研究方法。避免重复劳动,提高研究的效益。检索途径：关键词检索作者检索分类检索顺查法:以检索主体的研究发生时间为起点，逐步推进到目前新出版的文献，较费时间，但可查全，有利于了解课题研究的全过程，多用于范围较广，所需文献系统全面较为复杂的研究课题以及文献普查。逆查法:从近年的检索工具查起，逐年回溯过去的文献，直到满足需要为止，多用于新课题研究的文献搜集。抽查法:选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索，以节省时间。多用于时间紧张的小型项目研究，不太关注历史渊源和全面系统，易漏检。检索方法：在范围数量上，应有所限制。从资料的性质上，应注意搜集

7、第一手资料，而少收集多次转述的资料。从资料的代表性上，应注意搜集代表各种各样观点、得出不同甚至相互矛盾结论的文献。从资料的领域上，不但要搜集与自己研究课题、领域直接有关的资料，而且还应注意跨学科、跨领域地搜集有关资料。文献搜集的原则：一次文献：包括论文、专著、调查报告等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。二次文献：是对原始文献加工整理，使之系统条理化的检索文献，如题录、书目、提要和文摘等三次文献：是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛深入分析后综合浓缩而成的参考性文献。如动态评述、进展报告及年度百科大全等建议：1）尽量阅读一次文献

8、；2）阅读三次文献，可以快速掌握研究的现状文献的分类：（按照文献内容的加工程度不同）文献综述的特点评述性：是