统计学导论-白分析

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1、第一章统计学导论3课时研究对象、基本概念统计工作过程和研究方法2021/7/171非统计学专业本科3学分内容体系1.1统计与统计学重点：理解统计学的研究对象及其特点1.2统计工作过程和研究方法(统计研究的方法论问题)重点：掌握统计工作过程了解统计研究的基本方法1.3统计学中的重要概念重点：理解并记忆各概念的内涵、外延及相互间的关系1.4统计的组织与法制2021/7/172非统计学专业本科3学分第一节统计与统计学重点：理解统计学的研究对象2021/7/173非统计学专业本科3学分一、统计的基本含义（一）三种含义1.统计工作统计实践,

2、统计业务部门业务活动的总称具体说——对客观现象总体数量方面进行搜集、整理和分析的工作过程的总称2.统计资料统计工作的成果，是统计工作过程所取得的各项数字资料及与之相关的其它资料的总称表现形式：统计图、统计表、统计报告、统计公报、统计年鉴、统计摘要等用数字来反映现象的规模、水平、速度、比例关系等，用来表明现象发展的特征及其规律性3.统计学统计科学，研究如何搜集、整理和分析客观现象总体数量方面的理论和方法的科学/学科2021/7/174非统计学专业本科3学分（二）三者关系：相互联系，相互影响统计工作是人们的统计实践，是主观反映客观的过

3、程统计资料是统计工作的结果，两者是过程与结果的关系统计学是统计工作的科学总结与概括统计工作以统计学为指导并在实践中不断完善统计学三者相互联系且不可分割，构成统一的整体——统计统计资料统计学统计工作成果理论实践2021/7/175非统计学专业本科3学分统计研究的过程收集数据(取得数据)整理数据(处理数据)解释数据(结果说明)分析数据(研究数据)实际问题2021/7/176非统计学专业本科3学分statistics的定义(不列颠百科全书)statisticsthescienceofcollecting,analyzing,prese

4、nting,andinterpretingdata.——Copyright1994-2000EncyclopaediaBritannica,Inc.（不列颠百科全书）2021/7/177非统计学专业本科3学分二、统计的任务与职能《统计法》高度概括了统计工作的具体职能，即信息、咨询和监督，统称为统计的整体功能信息职能——信息的搜集、处理、传递、储存和提供咨询职能——在对信息资源进行分析和研究的基础上，为决策和管理提供建议与对策方案监督职能——从总体上对经济、社会和科技的运行状态实行全面的定量的检查、监测和预警2021/7/178非统

5、计学专业本科3学分统计三大职能的关系——相互联系相辅相成信息职能基础延续和深化咨询职能监督职能进一步发挥提出更高的要求Datamining中国经济景气监测中心数字是统计的语言数据是统计的原料2021/7/179非统计学专业本科3学分三、统计学的研究对象客观现象的数量方面，包括数量特征和数量关系（一）具体内容（二）如何理解统计学的研究对象（三）研究对象的特点统计总体2021/7/1710非统计学专业本科3学分（一）“数量特征和数量关系”的具体内容1.数量的多少反映总体规模和水平的指标——总量指标反映速度、比例、强度的指标——相对指标

6、反映平均水平的指标——平均指标反映动态水平的指标——动态指标等（时序分析）2.现象间的数量关系现象间的关系：简单线性、多元线性、指数曲线等（相关与回归）因素指标与总量指标之间的变动关系（指数分析）3.质量互变的数量界限人口的年龄类型（统计推断）综合指标2021/7/1711非统计学专业本科3学分（二）如何理解统计学的研究对象1.质的规定性和量的规定性的统一必须以对现象的定性认识为基础回归分析法的无选择性、指标的基本含义等在客观现象统计研究中，任何一项数量，都反映一定的质建立任何一个模型、计算得到任何一个数据，都要将其隐含的本质说明

7、出来，是由具体含义的2.从总体上研究现象的数量方面每一种社会经济现象的发展变化，都是受多种因素（主要因素和次要因素）共同作用的结果2021/7/1712非统计学专业本科3学分（三）统计学研究对象的特点1.数量性——是对客观现象数量方面的研究2.总体性——研究客观现象总体的数量特征(发展变化的规律性)现象的数量规律性只有在总体层面上才能体现出来研究目的在于说明总体特征，但需要从观察个体数量特征入手3.具体性——研究的是客观现象在具体时间、地点、条件下的数量方面，是具体的而非抽象的数量2021/7/1713非统计学专业本科3学分一些简

8、单的统计规律正常条件下新生婴儿的性别比为107:100投掷一枚均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6农作物的产量与施肥量之间存在相关关系2021/7/1714非统计学专业本科3学分四、统计学的分科——统