高大中心完小教研计划

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1、高大中心完小2013——2014学年教研工作计划李家进一、指导思想以科学发展观统领全局，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育。教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育,着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学

2、教研水平,促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务1、进一步完善教学常规管理机制。结合我校实际，定期组织教学常规落实情况检查。本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。2、要进一步优化教学环节。一是要优化备课环节。激励教师在备课上作深度思考，严格按照备课要求，杜绝一切形式主义。二是优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主的时间和空间；要关注每一个学生的学习状况，实现师

3、生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自主学习；教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。四是优化检测与辅导环节。对练习、检测等要从质量上严格把关,搞好检测与分析，分析问题及时辅导。真正做到“备求实，讲求精，辅求活，批求细，评

4、求导。”3、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备.上、批、辅、查等常规工作，着力语文、数学学科备课研究，加大教案检查力度；4、教学质量全面提升。继续抓好“当堂达标〃课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。5、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革,力争在课程设置.课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。6、校本教研扎实有效。努力使教研活动有序性，系列化。采用指定与不指定相结合的方式，加强对平

5、时教学工作的交流，研讨，提高全校教师的教学水平。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。7、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，倡导语、数组的教师“人人参与”教研活动，通过教研活动促进教师的反思，提升教学实效，促进专业成长。8、继续抓好“日读经典文化，建设特色书香校园”课题研究，打造“经典文化”教育特色。9、要加强“学困生”的转化工作。针对学校学生实际，关注每一个学生的学习状况，着手建立"学困生”培养提高档案，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培

6、养,使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，从而使这部分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。三、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：抓好个中心,突出两个重点，搞好三项建设，确保四个稳定，全面开创教育教学新局面。抓好一个中心：即强化教学工作的中心地位，以全面提高教学质量为中心。突出两个重点：即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。搞好“三项建设”：一是突出制度建设，实施精细化管理；二是以日常行为规范养成为重点，细化过程管理。三是落实课堂教学常规,深入开展教学科研，推动学校教学质量上新台阶。强化四项

7、工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。四、工作重点与措施(-)围绕一个中心一一以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。教育质量是一个学校的生命线O新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。(二)落实一个重点——校本教研。1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。

8、校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最