高二语文学业水平考试复习人教版必修一学案(全集)

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1、株洲市二中高二语文学业水平考试复习学案高中语文必修一第一单元一、复习《沁园春・长沙》（一）复习目标（二）课文整体感知1解说文题是词牌名。词牌最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，一般与词的内容无关。是词的题目，题目与词的内容密切相关.2明了背景3感悟主旨（三）艺术特点赏析（四）重点难点探究1在这首命秋矗的词屮，诗人表达了怎样的思想情怀？（五）基础知识积累1、作者作品毛泽东（1893—1976）,人。伟大的、和,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。2文体常识词，我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起于,盛于o最初称为或，是配咅乐的。后与咅乐分离

2、，成为诗的一种，故又被称为o词还被称作“长短句”（如《》）、“乐府”（如《》）。词有词牌，词牌是表示词的格式的名称（如“沁园春”“满江红”“虞美人”“水调歌头”等），词牌不同，其、、等都有不同规定，词根据字数的多少可以分为三类：（58字以内）、（59至90字）、（91字以上）。3诗歌鉴赏方法之一：抓意象诗歌的意象是诗人的（意）和（象）的融合，意境就是诗人通过种种意象的创造和组合而形成的一种充满诗意的艺术境界。诗人主要借助精炼意象和创设意境来表情达意。所以鉴赏诗歌时，可以通过抓意彖（意境）来揣摩诗人的思想感情。具体作法如下：第一步，把握诗歌的“象”（诗歌中的人、景、物等形象）。比如看看

3、诗歌写了什么景物，诗人又是如何写景的，景物有何特点等等。第二步，揣摩诗人的“意”。根据“景”与“情”互相交融的关系，去体会景物描写中诗人所渗透的思想感情，正所谓“一切景语皆情语”。柳永《雨霖铃》有佳句“杨柳岸、晓风残月”，句屮写了“杨柳”“岸”“晓风”“残月”等以个景物（“象”），这些景物共同营造出了一种凄清冷落的氛围（“象”的特点），细加揣摩，便可感受到诗人伤离惜别的情怀（“意”）。4字音①舸②遏③遒5字形①州洲九岛广亚橘子②侯候王门似海守—-问气6近义词辨析①寥廓辽阔的天空的草原。②意气义气相投风发凛然三、复习《诗两首》（一）复习目标（二）课文整体感知1解说文题①《雨巷》是的成名

4、作和代表作，作者因此赢得“”的美眷。②《再别康桥》康桥，今译“剑桥”，是英国著名的剑桥大学所在地，也是英国的风景胜地。2明了背景3梳理结构4感悟主旨（三）重点难点探究1怎样理解和欣赏《雨巷》小的两个主要意象？2《再別康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面?（四）基础知识积累1作家作品戴望舒（1905—1950）,浙江余杭县人。中国现代著名诗人。著有诗集、、等。诗作明显地受到法国象征派诗歌的影响，成为30年代“现代派”诗歌的代表诗人。除诗歌外，还写散文、论文等，研究、论述的范围不仅有大量外国文学，而且包括屮国古典小说、戏曲等。徐志摩（1897—1931）,浙江海宁人。中国现代著名诗人、散

5、文家。著有诗集、、、,散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译着《曼殊斐尔小说集》等。他的作品己编为《徐志摩文集》出版。徐志摩的诗歌字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为的代表诗人。2鉴赏诗歌方法之二：辨技巧诗歌是抒情的艺术，诗人非常讲究表情达意的技巧。其中象征就是诗歌中惯用的表达技巧么一，它是通过特定的容易引起联想的具体形象，来表现某种抽彖的概念、思想和感情的艺术手法。其特点是利用彖征体和本体之间的某种相似性，使

6、本体的某一内容得到含蓄而形象的表现。恰当地运用象征手法，可以使要表达的思想感情含蓄、深沉、形象、具体，使读者产生愉悦的美感。鉴赏诗歌时，耍注意诗中某种形彖的彖征意义，由此及彼、市表及里地领悟诗人的思想感情。如“鸳鸯”是爱情的象征，“兰花”是纯洁的象征，“火炬”象征光明,“黑夜”象征黑暗。八《雨巷》疵绘了一-幅梅雨时节江南小巷的阴沉迷茫之景，借此营造了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。诗中“丁香一样的姑娘”彖征诗人美好的理想，表达诗人有所追求却又不知路在何方的惶惑迷惘的心境。3字音彷（）徨（)寂（）寥（)彳（）亍惆（）怅（)颓（）圮（)河畔（榆（）阴青荐（)长篙（漫溯（)笙（）箫（)沉淀

7、（)浮藻（鼓噪（)干燥（)急躁（漫溯（)塑（）料朔（）气惆（）怅稠（）密未雨绸（）缪4近义词辨析⑴斑斓烂漫色彩的鹦鹉山花⑵彷徨徘徊歧路—不定在江岸独自(四、复习《大堰河一我的保姆》（一）复习目标（二）课文整体感知1解说文题2明了背景3感悟主旨（三）基础知识积累1作家作品艾青（1910〜1996）,现代诗人。原名,人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1