高中历史（人教版选修三）课时作业：第六单元和平与发展学案3

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1、学案3和平与发展：当今世界的主题［课标要求］了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。课前自学课建互动学习•探究区一、和平与发展：历史和时代的呼唤1.含义(1)和平问题：指世界范圉内的总体和平。(2)发展问题：指世界范围内的繁荣与发展。2.成为时代主题的原因(1)生产力发展的要求：整个世界日益成为息息相关的整体。(2)两次册界大战的影响：两次大战虽然性质不同，但留下了相同的历史经验教训。(3)新的科学技术革命的推动：优先发展经济，提高社会文明程度，已成

2、为世界的潮流。解决一些带有全球性的问题取决于和平与发展这两大问题的解决。(4)世界各国人民的普遍愿望:维护持久和平、促进共同发展成为世界各国人民的普遍愿望。二、和平与发展：相互促进的进程1.和平与发展之间的关系(1)和平与发展是相辅相成，相互促进的。(2)维护和平是促进发展的前提。(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。2.发展中国家在和平与发展中的作用(1)没有发展中国家的稳定,就没有世界的和平。(2)没有发展屮国家的振兴,就没有世界的繁荣。［教材互补］和平与发展的关系和平与发展是相辅相成的。世界和平是各国共同发展的前提条件，是发展的重要保

3、证；而各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础，发展促进了全球的和平。和平与发展是当今世界的两大主题，也是当今世界形势发展的总趋势，在和平稳定中谋求发展已成为当今世界的头等大事。(人民版)［核心点拨］发展需要和平，和平的基础在发展，两者作为当今世界的两大战略问题，不仅与整个人类的文明进程相互促进，而且彼此之间也相互促进，存在着辩证统一的内在联系。［核心点拨］理解发展是和平的保障(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有助于消

4、除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于保障世界的和平。1.威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题，如：坏境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。(2)21世纪威胁世界和平与发展的因素①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。②霸权主义和强权政治并未消除。③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题口益突出,人类面临的安全和生存形势更加复杂。［教材互补

5、］少数国家在世界各地推行霸权主狡和强权政治，构成对和平的威胁。恐怖主义活动猖獗，制造了一系列的恐怖袭击事件，并不断向一些国家和个人发出威胁，使得普遍和平的道路艰难曲折。狭隘民族主义的泛滥、地区霸权主义的横行、宗教领土矛盾的激化，这些潜在的战争因素，也对和平与发展构成巨大的威胁。(岳麓版)［深化探究］材料一据统计，最近五年中，全世界贫困人口从10亿增加到13亿，目前仍以每年2500万人的速度增加。在发展中国家，现有1/3的人处于赤贫之中。其中，撒哈拉以南非洲地区处于绝对贫困状态的人口比例，已从25年前38%上升到目前的43%。更为严重的是，巨额

6、债务压得许多非洲国家喘不过气来。——《世界当代史》材料二当代经济实力对比的一个显著特点是，南北国家实力相差十分悬殊，占全球人口不到1/5的发达国家，拥有世界生产总值的3/4,而占全球人口3/4的发展中国家和地区，仅拥有不到1/5的世界生产总值。——《世界统计年鉴》思考(1)据材料一分析发展中国家面临着什么问题？(1)材料二反映了什么问题？対世界和平与发展有何影响？答案(1)贫困人口增加，债务沉重。(2)问题：世界的发展很不平衡，广大发展中国家与发达国家之I'可的差距不但没有缩小，反而在扩大。影响：富国与穷国的悬殊差别，成为各国共同发展的严重障

7、碍，也是危害世界和平的潜在因素。三、中国——维护世界和平的坚定力量1.原因(1)历史上：①近代史上，中国曾经遭受迴的侵略和欺凌长达百年之久。②20世纪，屮国人民为抗击外来侵略,保家卫国，进行了浴血奋战，深知和平与独立的来Z不易。(2)现实：中国的社会主义现代化建设需要和平的国际环境。2.表现(1)奉行独立自主的和平外交政策。(2)首创并积极实践和平共处五项原则。(3)是反对霸权主义和强权政治的重要力量。(4)把发展作为执政兴国的第一要务，在平等互利基础上扩大对外开放。(5)积极倡导建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。［深化探究］材料一

8、中华人民共和国外交政策和原则是为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。——《共同纲领》材料