高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容学案新人教版必修2

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1、现代生物进化理论的主要内容【教学目标】（1）解释种群、种群基因库、基因频率等概念。（2）说明现代生物进化理论的主要内容。（3）举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。【教学重、难点】（1）种群、基因库、基因频率概念；（2）突变和基因重组在生物进化过程中的作用。【教学过程】一、学生自主探究：一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是生物进化的基木单位1.种群的概念生活在一淀区域的—生物的全部个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配,并通过繁殖将各口的基因传给后代。种群是生物的基本单位，也是生物的基本单位2.基因库、基因频率的概念基因库：一个种群屮个体所含有的基因。基

2、因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部基因数的比率。基因频率二棊因型频率二例：如某昆虫种群中决定翅色为绿色的某因为A,决定翅色为褐色的基因为a,从种群中随机抽出100个个体，测得基因型为AA、h和aa的个体分别是30、60和10个。那么，A和a的基因频率是多少？A的基因频率二a的基因频率二A的基因频率+a的基因频率二AA频率+Aa频率+aa频率二规律：a.子代的基因频率、基因型频率都保持不变。（理想状态）b、A的基因频率二=（理想状态）理想状态：种群非常大、自由交配、无基因突变、无自然选择、无迁入和迁出1.影响种群基因频率的因素：自然选择、基因突变、基因重组、迁入和迁出等2.进化

3、的实质：练一练：(1)aa=O.49,求A、a的基因频率?(2)aa=O.49,Aa二0.2,求A、a的基因频率？(3)色盲调查XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型频率分别为44%、5%、1%、43%、7%,求XB和Xb的频率？(二)突变和基因重组产生生物进化的原材料可遗传变异11.生物口然突变的频率很低，为什么述能够作为生物进化的原材料？原因：・•・每代产生大量的基因突变例：一个果蝇约冇104对棊因，假定每个棊因的突变率都是10-5,若冇一个中等数量的果蝇种群(约冇108个个体)，那么每一代出现基因突变数是多少呢？2.突变的有害和有利并不是绝对的，往往取决于例：经常

4、刮大风的小岛上：长翅无翅3.突变过程产生,—有性生殖屮—-形成一一a产生了生物进化的原材料突变是・・・突变、基因垂组只是,决定牛物进化的方向探究：自然选择对种群基因频率变化的影响桦尺蟆种群中s(决定浅色性状)基因的频率为什么越来越低呢？假设：你能根据前面所学知识做出假设吗？H然选择可以使种群的基因频率改变。1870年桦尺襲的基因型频率为SS10%；Ss20%；ss70%,在树干变黑这-环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蟆的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%,以后的儿年内，桦尺蟆种群每年的基因型频率与基因频率是多少？第1年第2年第3年第4年基因型频率■SS

5、10%11.5%Ss20%22.9%SS70%65.6%基因频率s2.0%23%s80%77%提示：假设第I年种群个体数为100个，当黑色（表现型）个体每年增加10%时，基因型为SS（黑色）个体笫2年将会增加到11个，基因空为Ss（黑色）个体笫2年将增加到22个，基因型为SS（浅色）个体第2年将减少到63个。笫2年种群个体总数为96个，基因型SS的频率是114-96=11.5%；基因型Ss的频率是224-96=22.9%；棊因型ss的频率是634-96=65.6%（三）H然选择决定生物进化的方向二、隔离•物种的形成（―）物种的概念：1.能够在自然状态下互相—,并且产生后代的一群生物。

6、2.隔离：不同间的个体，在自然条件下不能自由交流的现彖。f生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可冇的麻代的现象。I地理隔离：同一-种住物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种样I'可不能发住基因交流的现象。【思考】1.如果这两个鱼塘的鱼都是鲤鱼，它们属于一个种酬还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生慕因交流吗？为什么？2.§狮X早虎一狮虎兽说明了什么？3.马（64条染色体）X驴（62条染色体）一骡（63条染色体）说明了什么？4.东北虎和华南虎Z间存在什么隔离？（二）隔离在物种形成中的作用加拉帕戈斯群岛上的地雀地理隔离阻断棊因交流在一不同的突变、基因重组和

7、自然选择作用下♦基因频率向不同方向发生改变I种群的基肆库出现溢界差异进一步加大I牛•殖隔离♦新物种形成・•・隔离是物种形成的新物种形成的标志是【小结】物种的形成方式：1.长期地理隔离导致生殖隔离。（常见方式）女口：加拉帕戈斯群岛上地雀的形成如：同一物利更理隔离R多个小种群L不同种群基因频率向不同方（方向不同）向定向改变（）不同-并逐步出现（r新物种2.不经地理隔离，总接形成新物种。如：卅i物多倍体的形成。例：四倍体西瓜的形成三、共同进化与牛物多样性的形成（