高中语文作文专题复习议论文入格指导

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1、高中议论文写作入格规范训练指导一、关于论点题冃：对于我国口古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。下列题目屮任选一题（或自拟题），说说你对这条格言或成语的思考。①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑B、近墨者未必黑②知足常乐：A、知足方能常乐B、常乐者不知足（一）论点一定要在开头提出开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题。例一中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着儿千年沉淀下来的哲理、经验。英中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。“知足常乐”这一成语原意是知足者

2、可常乐。这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。相反，想常乐更应不满足于现状。这个开头中的冇用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。例二近朱者未必赤，近墨者未必黑近朱者赤，近墨者黑。这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间示会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境屮就会变得品徳高训，相反，他如果在一个不好的环境小也会变坏。这个开头中的“这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字血意思既不是难点乂不是文章耍探讨的重

3、点。例三让纪念闪耀理性光芒广东一考生纪念是内心悄感的涌动，但又不是感悄的无节制挥霍；纪念需要行动來升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。徳国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，金力处理战后的善后问题，还有那徳国总理在犹太人纪念碑前的惊批一跪！徳国人在6（）年里不断地反思，不停地纪念

4、，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力虽，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。H本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难帖。往者已矣，人和民族的纪念却是如此这般:右翼势力人肆鼓吹“屮国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……tl本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，口然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的L1木人更

5、高大！”屮国在*和*战争屮付出巨大的代价才取得胜利，屮国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分了的鼓动下出现了打砸抢口货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中FI会晤的大门，“前事不忘，后事Z师；以史为鉴，而向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动吋，勿忘用理性的“闸门”控制情感。【

6、简评】本文是2005年广东一篇满分作文。作者用议论的写法开门见山提出中心论点“纪念需耍行动來升华，更需要理性的引导”，立意较高，观点正确，能针对现实，颇有时代气息。论据鲜活，材料典型，有较强的说服力。文章既摆事实，又讲道理，分析屮肯，论证冇力，总分结构，条理清晰。是议论文只的三要索突出、完备的典范的议论文。例四干事业需要激情激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以E向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催牛不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，冇了激情，工作才能轰轰

7、烈烈地进行。对待工作的激情不是心血來潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、奋发向上，开拓进取、顽强拼搏，只争朝夕、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。高昂的激情来自崇高的理想。没冇理想，人就会失魂落魄。一块手表可能冇最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论怎样学富五车，也不管多么健壮高大，如果対工作亳无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇