广东省深圳市2017年高三年级第二次调研考试理综生物试题

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1、深圳市2017年高三年级第二次调研考试理科综合能力测试2017.4第一部分一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题冃要求的。叶绿体内,叶绿体内,线粒体内,线粒体内,在类囊体上分解ATP释放能量在基质中依靠酶催化产生O?H2O屮的O可参与构成co2H2O屮的H可参与构成C6H12O61.下列有关叶肉细胞代谢的说法正确的是A.B.C.D.2以下利用相关材料能够达到相应目的的是A.以洋葱表皮为材料，观察染色体数目B.以蓝藻和衣藻为材料，提取叶绿素C.以肺炎双球菌为材料，观察中心体D.以婀虫受精卵为材料，观察染色

2、体联会胰高血糖素能抑制葡萄糖・6-磷酸酶的活性胰岛素能提髙葡萄糖・6■磷酸酶的活性肌细胞屮控制葡萄糖・6■磷酸酶的基因不表达肌糖原和肝糖原都可以直接转化为血糖3.人体内肌糖原经过一系列化学反应可生成乳酸，并进入肝细胞转变成葡萄糖：葡萄糖-6-磷酸酶可催化肝続原转化为衙萄糖。相关说法合理的是A.B.C.D.4.有关植物激素的说法，合理的是A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.植物的发育从根本上说是激素调节的结果C.生长索与赤霉素能够协同促进果实发育D.激素之间的相互作用不存在反馈调节SSB是一种解开DNA双螺旋的解旋酶SSB与单链的结合将不利于DN

3、A复制SSB与DNA单链既可结合也可以分开SSB与单链的结合遵循碱基互补配对原则5.正常情况下，DNA分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区。DNA结合蛋白（SSB）能很快地与单链结合，防止解旋的单链重新配对，而使DNA呈伸展状态，SSB在复制过程中可以重复利用。下列有关推理合理的是A.B.C.D.3.下列有关人类单基因遗传系谱图中，第III代患病概率最低的是（标记阴影的个体是患者，其余为正常。）1IIIIIACDB29.(1()分)种子的萌发需要适宜的水分、温度和氧气等条件。(1)水分在种子萌发过程中的主要作用有_、—等。(2)不同温度

4、条件下，致使种子的—不同，其萌发的速率也不同。(3)花生种子萌发时的耗氧量—(答“大于”或“小于”)等质量的水稻种子，原因是(4)如果萌发过程缺氧，将导致种子萌发过程受阻甚至死亡，原因是—。30(9分)某湖泊生活有浮游生物，鯉鱼、鳞鱼、鲫鱼和青鱼等多种生物。(1)该湖泊中所有的鱼类一(答“能”或“不能”)称为一个生物群落，理由是—O(2)该湖泊中的生物的分层分布现象，体现了群落的—结构。(3)青鱼与鲫鱼的食性相似且生活在水体的底层，两种鱼的种间关系是—。(4)该湖泊群落中物种数目的多少称为—o31.(10分)某种抗原与人体皮肤再次接触后，可刺激组织

5、细胞释放组织胺产生过敏反应。相关神经细胞释放的神经肽(NP)既能干扰免疫细胞对抗原的识别作用，又能促进组织胺的合成。请回答。(1)NP能与吞噬细胞表面的—结合，干扰免疫细胞的识别作用进而引发T淋巴细胞分泌的—减少，导致机体的—免疫能力降低。(2)过敏反应—(答“属于”或“不属于”)反射，理由是—:人体内NP含量的增加对过敏症状有—答“加重”或“减缓”)的作用。32.(10分)奥利亚罗非鱼(甲)的性别决定方式为ZW型，尼罗罗非鱼(乙)的性别决定方式为XY型。已知性染色体组成为ZW、XX和WX的个体都表现为雌性，ZZ,ZY,ZX,WY和XY个体表现为雄

6、性，它们都是可育的。(1)选取甲中个体与乙中个体作为亲本杂交。①甲X乙一F],R只有一种性别，则甲、乙亲木的性染色体组成依次分别为—o②甲X乙一F】，F

7、雌：雄=1：3,则子代中含Y染色体个体的概率为o(2)利用上述F]中性染色体组成为—的雄性个体，与甲乙中性染色体组成为—的亲本杂交，后代全为雄性。这些雄性个体的性染色体组成为—037.【生物——选修1：生物技术实践】(15分)某研究小组从泡菜浸泡液中分离出两种不同的乳酸菌(植物乳酸杆菌和布氏乳酸杆菌)，并探究接种不同乳酸菌泡菜中亚硝酸盐含量的变化趋势，结果如下图。请回答。(1)分离和纯化细菌的接种

8、方法有—，通过观察菌落的—(至少答3点)特征区分不同种类的细菌。(2)泡菜发酵过程中，分析图中第1〜2天亚硝酸盐含量变化的原因是—；第2〜5天亚硝酸盐含量变化的原因是—0(3)制作果酒时利用的微生物主要是,制作腐乳的过程中，主要是利用毛霉等微生物分泌的—等物质。(4)泡菜制作和果酷制作的最终产物是(答“单一”或“多种”)组分。37.【生物一一选修3：现代生物科技专题】(15分)制备单克隆抗体的过程中，需筛选出杂交瘤细胞。一般情况下，细胞内DNA合成除了主要途径以外还有一条辅助途径，而骨髄瘤细胞没有此辅助途径，DNA合成的主要途径可以被氨基碟吟阻断，

9、利用这一特性可以筛选出杂交瘤细胞。（1）制备单克隆抗体时，选用B淋巴细胞的原因是,选用骨髓瘤细胞的原因是—o研究发现,被激