《姓名和肖像权》PPT课件

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1、学习法律知识维护合法权益请问老师刚才给大家照相是否侵犯大家的权利?肖像和姓名中的权利第四课第二节1、肖像及其肖像权的内容▲２、侵犯肖像权的行为▲３、怎样维护肖像权一、我有肖像权二、维护姓名权1、姓名及其姓名权的内容２、侵犯姓名权的行为▲３、怎样维护自己的姓名权肖像和姓名中的权利学法指导一、我有肖像权１、肖像是以（　　）为中心的（）的再现。２、可以用（）、（）、（）、（）、等各种方式再现某个人的音容笑貌。肖像再见了个人的（），是每个人人体容貌的（）。▲３、公民依法享有对自己肖像的（），包括肖（）、（）和（）。▲４、侵害肖像权的具体表现：５、

2、未成年人和精神病患者在使用肖像和获取报酬方面必须由（）。初步感知　掌握基础容貌人体形象绘画雕塑剪纸摄影基本特征有形识别标志支配权制作权使用权获酬权①未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像；②故意毁损、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像进行人身攻击。监护人代理或同意二、维护姓名权１、姓名包括正式（）、（）、（）、（）等。作为将人区别开来的（），传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的（）。２、姓名权是公民依法享有（　　　），（　　）（　　　）姓名，由并且排除他人侵害的权利。３、年满（　　）岁的成年人有权自主决定自己的名字。▲４、侵权

3、的两种表具体现：（　　　　）。姓名曾用名笔名艺名文字符号基本标志决定使用变更１８盗用、冒用请你判断下列图片是否构成侵权？合理使用肖像权的行为：（1）在新闻报道中，使用相关人物的肖像，使观众和读者了解、认识事实真相等符合社会公众利益的行为不构成侵害被曝光者的肖像权。（2）国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民肖像。如公安机关在通缉时使用被通缉者的肖像。（3）为记载和宣传特定公众活动使用参与者的肖像，不够成侵权。（4）基于科研和教育目的的在一定程度和一定范围内使用他人肖像的。（5）为肖像权人自身的利益使用其肖像。在寻人启事中使用失

4、踪人的肖像等。（6）违反道德和法律的行为的照片、录像等。拓展知识合作探究该影楼的行为构成侵权吗？答:该影楼行为构成侵权，侵犯了丽丽的肖像权。(教师点拨:答案﹦判断＋侵犯谁的什么权利）见Ｐ－４２丽丽如何维护自己的合法权益？答：1、与影楼协商，说明其行为是侵犯丽丽肖像权的违法行为。要求其停止侵权行为并赔偿相应的经济损失和精神损失。2、向学校，老师和家长寻求帮助。3、向人民法院提起诉讼，运用法律的手段维护自己的合法权益。（教师点拨：维护自己合法权利的途径：１、与侵权方协商，说明侵权理由，维护合法权利。２、向当地行政部门或主管部门反映情况，寻求帮

5、助解决。３、运用法律的手段，向法院提起诉讼的方式来维护自己的合法权益。）提示:掌握方法学会运用模拟法庭　　　　　我当法官请同学们列举身边侵犯肖像权或姓名权的现象，并请你断案、维权。法官：被告方：原告方：判决结果提示：1、陈诉观点，侵权事件。２、自由辩论，就自己的观点进行辩论。３、法官根据双方辩论、事实、证据、法律依据进行宣判。1、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的(　　)。A.荣誉权　B．名誉权

6、　C．隐私权　　D．姓名权Ｄ检验自我　收获知识２、下列属于侵犯他人肖像权的行为的是（　）(1)故意损毁公民肖像　　　(2)将同学送给自己的相片贴在居室墙上(3)未经本人同意，将其相片印在挂历上(4)丑化公民肖像并以此取乐A、(1)(2)(3)(4)B、(1)(2)(4)C、(1)(3)(4)D、(2)(3)Ｃ某女网民小李应其网友要求将自己的一张生活照片上传至因特网上。两个月后，有朋友告诉小李，网通下属某网站的论坛上有一张她的照片，照片虽然被更改的面目全非，但仍旧可以认出是小李。小李听后不相信，觉得很奇怪。于是她亲自上网查找，结果令小李又吃

7、惊又愤怒：照片上的自己被改的奇丑无比，十分可笑，嘴巴被换成血盆大口、眼睛是斗鸡眼，发型是爆炸式。照片被放置在搞笑版面，点击率还非常高。（１）你如何评价这种涂抹、丑化别人照片的行为？（２）如果你是小李，你会如何解决此事？案例分析：答：这是一种侵权行为，不尊重别人，网站侵犯了小李肖像权答：１）、请网友立即删除丑化照片，公开赔礼道　　　歉，要求赔偿精神损失。２）、向公安局反映情况，要求停止侵权。３）、到法院提起诉讼，运用法律的手段维护自己的合法权益。本节课感悟：对自己：对别人：保护肖像、姓名权，同侵权行为作斗争。尊重肖像、姓名权，不侵犯他人合法

8、权利。珍藏友谊　　青春永驻就我们身边侵犯肖像权和姓名权的行为写一份倡议书，希望大家相互尊重自己的合法权益。课后作业:谢谢各位光临指导!!