大学生课余生活实践调查报告

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1、大学生课余生活调查摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间，来支配自己的学习、生活。然而随着大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么样的态度对待我们的课余生活，又如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用这丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生们是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的建议和总结。该调查具体如下：关键词:当代大学生、大学课

2、余生活、调查对象：在校大学生调查方式：问卷调查调查人数：40余人调查时间:2010年10月25日调查分析:A.调查的数据搜集及详细分析1、当代大学生工作日课余时间较丰富【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上【数据搜集整理及分析】在参与调查的40余名同学中，因为学校、专业等客观因素，此题选择分布并不集中。但有16名同学选择了B项，约占总数的40%；10名同学选择了C项，约占总数的25%。可见当代大学生的课余时间还是较充裕的，也体现了

3、合理安排大学生课余生活的重要性。2、当代大学生课余活动内容逐渐趋向多元化，但时间安排仍缺乏多样性和合理性。【第二题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、补觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他【第三题】周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是：A、学习（包括读课外书）B、睡懒觉C、逛街、购物，聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等

4、H、健身、运动I、其他【数据搜集整理及分析】这两道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。在第二题中A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名)所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式，但与前几年的同类调查结果相比较，其它选项的选择率有所上升，说明大学生课余生活的多元化趋向。在第三题中A项学习（包括读课外书）（16名)、B项睡懒觉(15名)、H项健身、运动(12名)位列三甲，其他选项分布均匀。这样的调查结果比较令人忧心，当代大学生的

5、主要课余时间大都用在了学习和娱乐上，参加活动、与社会接触的时间不够充分，时间安排缺乏多样性和合理性。但与前几年相比已经进步很多，大家应该更好好利用课余时间，多多锻炼自己，是自己各个方面都得到有效提高。但“补觉”“睡懒觉”居然“名列前茅”，不禁令人深思。3、当代大学生的自主学习意识下降【第四题】您是否常去自习？A、经常自习B、偶尔自习C、基本上不自习【第七题】以下选项中，占用您课余时间最多的是：A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作【数据搜集整理及分析】在第四题中，只有3位同学也就是只有大约7%的同学

6、选择了A项——经常自习，可见自习室在当代大学生生活中的地位一落千丈。而在第七题中，选择A项的同学只占了总数的7.5%，而娱乐却占总数的47.5%，选择其他选项的几乎寥寥无几，这与前几年的同类调查结果相比，学习的重要性在当代大学生的心中已大打折扣，及时享乐主义之风盛行。这已经不是单纯的时间安排合理与否的问题，而是风气问题。4、从客观主观两方面入手，发现学校不会过多影响大学生课余生活【第五题】您参加的或参加过的学校社团有几个？A.0个B.1个C.2个D.3个或以上【第六题】学校所提供的或学校周围的休闲场所是否对您

7、具有吸引力？A、十分具有吸引力，是不二的选择B、比较具有吸引力C、还好，并不是很常去D、不具有丝毫吸引力，从未去过【第九题】您的课余生活是否与课内生活相冲突？A.完全不冲突B.还好C.有一点冲突D.相当冲突【数据搜集整理及分析】在第五题中，在40名同学中有18位选择了B项；在第六题中有21名选择了B项；在第九题中又有15名选择了B项，可见学校对学生的课余生活并不会起到太大的影响，没有任何的消极或积极作用。5、当代大学生对课余生活态度模糊，比较迷茫。【第十题】在大学里是否感到空虚？A.经常B.偶尔C.很少D不会

8、【第十二题】您会怎样安排自己的课余生活：A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定C、听从朋友的意见D、其他【第十三题】您对待自己的课余时间的态度：A、认真安排B、稍做安排C无所谓D、不安排【数据搜集整理及分析】通过以上两图可知当代大学生对课余生活的态度很随意，并不会刻意安排，这导致了他们偶尔的空虚与迷茫。但在第十二题中，有的45%同学选择了B项，也说明绝大多数同学在时间的安排上还是具有一定的独立意