教师眼中的好习惯坏习惯

《教师眼中的好习惯坏习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师眼中的好习惯坏习惯孩子是我们的宝，只要习惯好，将来长大没烦恼。古今中外的教育专家都有一个共同的认识：成功者是好习惯多，坏习惯少；失败者是坏习惯多，好习惯少。所以教育要着眼于习惯的培养。记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到了您认为最重要的东西?”科学家平静地说:“在幼儿园。在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿;东西要放整齐；吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”科学家出人意料的回答，简洁地道出了幼儿教育对人生的重要意义，更说明了早期教育

2、培养习惯的重要性。幼儿时期是培养孩子行为习惯的黄金时期，而在孩子成长的过程中，好习惯、坏习惯的源头都在家庭。因此，坏习惯的改正，好习惯的养成都需要家庭和幼儿园的共同努力。案例1：我不要自己吃饭小四班里有个宝宝，不愿意自己吃饭，把吃饭当成玩游戏，没有东西玩着就不吃饭。每天到午餐时就犯愁，常常躲到洗手间不出来，拿到饭菜不往嘴里送，而是搅拌来搅拌去弄的碗勺叮当响，端着碗到处跑，饭菜撒的桌上地下到处都是；难得往嘴里送一勺，也是天一半地一半，等勺子到嘴里时已经没有几粒饭了，还把不爱吃的没肉的饭菜舀到别人碗里。每天来园

3、时都带一瓶饮料和零食，别的幼儿喝水时他都是喝饮料。经了解，孩子在家里就是大人喂而且食欲不好、挑食，边哄边玩边吃，家长认为肉、饮料有营养，吃水果可以代替吃蔬菜。对老师反映的孩子在园的午餐现状家长不以为然。教师的为难点：每天午餐时班级都较难管理，新入园的孩子不会自己吃饭的较多，别的幼儿都按老师要求学习好好吃饭，一段时间下来，已慢慢地能自己吃了。就是这个孩子每餐都要一位保育员专门管他、喂他饭，有时喂到嘴里还能哭闹着吐出来，对其他幼儿也产生有不良影响。给家长的建议：1、注意培养孩子良好的饮食习惯。父母是孩子的第一任

4、老师，对于饮食习惯而言更是责任重大，因为饮食习惯是从小形成的，甚至影响终身。在孩子学吃饭的关键期（1-1.5岁时）要让孩子得到很好的锻炼，每个孩子都要经过这个阶段，学的早反而学的快。2、坚持让孩子自己吃饭。实际上幼儿喜欢自己吃饭， 1-3岁的孩子愿意自己做事，喜欢模仿别人的动作。父母要做孩子的榜样，不要包办代替，要帮助孩子学习正确使用勺、筷子等。吃饭时，用自己固定的碗和餐具，坐在固定的位子上，一手扶碗一手拿勺，一定要在餐桌上吃完才能下去。3、树立正确营养观。许多父母认为谷物、素菜没什么营养，如果孩子从小就养

5、成没有肉就不吃饭，口渴就非喝饮料不行的坏习惯，孩子怎么能获得平衡的营养呢？同时注意父母对孩子的各种影响，不要在孩子面前讨论什么东西好吃，或自己不爱吃什么，喜欢吃什么，“有其父、必有其子”，孩子在父母的身教言传下会认为挑食是理所当然的。要让孩子饭菜分开不搅拌在一起，并讲明吃蔬菜的好处，鼓励他们养成细嚼慢咽的好习惯。4、为幼儿选择多种多样营养丰富易于消化的食物。注意食物品种不要过于单调，烹饪方式不要一成不变，主要以清淡为主，饮食合理搭配，品种多样化，除了要注意色、香、味外，还要注意美观及趣味性，以吸引孩子的食欲

6、。3岁以上的学龄前儿童活泼好动，有强烈的求知欲及好奇心，对新鲜事物非常敏感并感兴趣，因此对食物的味道色彩和形态都很注意，并易受大人及周围环境的影响。　案例2：我的脾气就是大小胖三周岁多一点，上幼儿园已快半年了，但一些习惯还是不好，脾气很大。他在幼儿园不喜欢和小朋友玩，喜欢独自发呆；该动的时候不动，不该动的时候乱动；被小朋友欺负时，不还手也不告诉大人；他常常情绪低落，很少有灿烂的笑容；想干什么就干什么，否则就打滚、示威；他早晨入园时不喊“老师早”，上课时不专心听老师讲，跟别的小朋友争玩具时容易发生咬人或打人现

7、象，，经常乱发脾气，一不高兴就摔东西。老师和家长做了一些沟通，了解到小胖一直都是爷爷奶奶带着，比较惯，爷爷奶奶觉得小胖什么都是好的，对小胖的坏脾气不以为然。爸妈工作都忙，对于小胖的坏脾气也很苦恼，希望老师能给予帮助，给一些有效的办法，以改掉小胖的坏脾气。教师的为难点：行为习惯的养成需要慢慢的培养，不是一时半会的事情。首先是家园配合方面不能取得一致，小胖爷爷奶奶的无端宠爱顺应不利于改掉小胖的坏脾气。还有小胖不愿意与人交流，抗拒别人的关爱。给家长的建议：１、处理好孩子与老人隔代亲。父母要担负起育儿的责任，不能因

8、为工作忙就疏于对孩子的教育，对老人的一些不正确的育儿观念要给于纠正调整。２、家园配合帮孩子克服自我中心意识，培养孩子的自我控制力。必要时可采用“温和的惩罚”进行冷处理，对孩子想以发脾气来达到目的时不予理睬。　　３、避免使用简单的命令和暴力，要有针对性。平时需要了解孩子发脾气的原因，根据具体的情况判断孩子的行为性质，抓住关键抓住重点，同时给孩子的转变留有时间，才能处理好孩子发脾气的问题。另外，对孩子的良好行为给与鼓