《心肺复苏说课》ppt课件

《《心肺复苏说课》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心肺复苏术说课人：于红红课题选材心肺复苏术教材分析教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析一、地位和作用在国外发达国家，有三分之二的成人掌握基础急救技能，在我国还远低于10%。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析逐年递增趋势医疗纠纷危险系数最高每年有54万人因心跳骤停而死心肺复苏术心脏停止4分钟内，如果施予正确的心肺复苏，有50%的患者可以成功复苏10分后复苏基本无希望急诊科最常见医院评审的重点100%过2015心肺复苏指南教材分析二、处理和安排对教材进行化抽象为形象的处理,以现场

2、讨论会为课堂教学的锚。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析学情分析一、认知特征：心理规律由依赖转向独立，学习方法由模仿转向顿悟，思维方式由抽象转向形象；二、知识储备：有一定的基础和专业知识。对新指南知识点不清楚，操作手法，习惯参差不齐等。三、学习状态：自信对心肺复苏术理论掌握熟练，积极性高。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析大纲要求熟练背诵心肺复苏术操作正常范围数值，注意事项。学会在规定时间内判断生命体征的手法和技巧，紧张有效的操作，让护士身临其境心肺复苏术操作急而不乱，增加

3、成功率。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析教学目标知识目标：熟练背诵心肺复苏术操作正常范围数值技能目标：1．学会在规定时间内判断生命体征的手法和技巧2．紧张有效的操作，让护士身临其境心肺复苏术操作急而不乱，增加成功率。情感目标：培养急诊护士救死扶伤精神，和争分夺秒的抢救意识，增强护士的责任心和爱心。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析教学重难点现场心肺复苏的方法及步骤现场心肺复苏的操作程序和急救意识的养成教学重点：教学难点：设计理念教材分析教学目标教学方法与策略教学过程教学反

4、思教材分析教学目标教学方法与策略教学过程教学反思结合演示问题引领思维流程图教学目标教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析教学方法与策略教法：活动探索法、直观演示法、任务驱动法学法：合作探究法、小组讨论法等其他教学手段：多媒体课件、随堂讲义等教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析基于主体教育思想、人文教育思想及建构主义理论的启示教学过程知识引入1、设置情境教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析设置情境，引起思考，达到锚的生成。某日，突然接到120送来病人一位，只见病人呼吸停止

5、，心跳骤停，现在应该进行哪些措施，来挽救病人生命。培养观察能力和分析能力。知识引入教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析2、合作探究成功切入到“抛锚”过程。知识引入教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析低起点、小步走，大大激发求知欲望。知识引入教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析识别心肺复苏（CPR）（ABC→CAB）胸部按压（C，compression）开放气道（A，airway）人工呼吸（B，breathing）除颤高质量心肺复苏：按压速率为每分钟100-120次•成

6、人按压幅度为5-6厘米•保证每次按压后胸部回弹•尽可能减少胸外按压的中断•避免过度通气知识探究序列问题环环紧扣，变“教教材”为“用教材教”。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析知识探究适合指导，及时评价，调控节奏。3、动手实践教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析3、动手实践知识探究检测学习效果，调动参与热情，教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析4、归纳结论知识探究采用“集体分析，个个突破”的方式。教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析30比2要记牢：心脏按压:

7、人工呼吸=30:2按压速度：100-120次/分钟按压深度：成人5-6cm儿童大约5cm，婴儿大约4cm按压:放松=1:1尽可能减少胸外按压的中断尽可能将中断控制在10秒钟以内知识拓展1、回归实践教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析师问生答小结归纳教学目标教学方法与策略教学过程教学反思教材分析本节课我们一起收获了哪些知识?通过今天这样的一堂课,有什么体会和感受?结构图框120急救病人现场心肺复苏判断处理结果反馈具体操作的注意点应用1应用2实践练习项目因素自评组评师评说明情感与态度1.参与

8、活动A=积极；B=一般；C=不积极2.认真情况A=认真；B=一般；C=不认真3.对争分夺秒的抢救意识的认识A=较深；B=一般；C=没有知识与技能4.描述知识特征A=能;B=基本；C=不能5.使用已学理论知识6.解决实际问题思维与方法7.思维的创造性A=能；B=一般；C=不能8.思维的条理性9.解决问题的策略A=较好;B=一般；C=不好交流与合作10.听取别人意见并询问A=能；B=一般；C=不能11.积极表达自己意见12.完成小组分配的任务总评课堂学习评价表根据学习情况以及个体差异，