4、 找到“神奇子弹”的人

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1、4、找到“神奇子弹”的人教学目标：1、能运用已掌握的适合于自己的方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“为非作歹”、“百折不挠”、“一筹莫展”、“横行不法”等成语。2、了解围绕某一个中心词语展开文章内容的表达方法。3、能选择适合自己的方法，熟读与背诵本文的重点段落。4、能根据课文提供的素材进行合理的想像。“失败的次数越多，成功的机会亦愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。”找到“神奇子弹”的人层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食百折不挠1、轻声读读课文，圈出文中的成语，并说说它们的意思

2、。2、试着运用下列成语概括文章的主要内容。原先被人们称为“幻想医生”的欧立希成功了，他成功的关键是什么？读读课文，试着用简要的语言谈谈自己对这个问题的见解。废寝忘食地学习百折不挠地实验轻声读读第5小节，边读边思考欧立希是如何废寝忘食地学习前人的经验的？欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上、都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都

3、用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。。轻声读读第5小节，边读边思考欧立希是如何废寝忘食地学习前人的经验的？欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上、都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。想像一下，地板上，衬衣袖口里，鞋底上的化学公式与符号怎么来的？选择一个内容来说一说。。欧立希是怎样百折不挠地进行实

4、验的呢？读6-9节，圈出最能体现他“百折不挠”的重点语句读一读。1、欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。2、为了加快实验的进行，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。3、有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，偶利息坚决地说：“实验按一定要继续下去，一定要找到这“神奇的子弹”因为欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了有些动摇，想像一下，

5、面对这种情况，欧立希是怎样鼓舞助手们的士气的？试着说一说。欧立希（1854——1915）德国细菌学家、免疫学家，近代化学疗法奠基人之一。你觉得欧立希是一个怎样的人？自由选择下列的一种方法来写几句话。A欧立希是一个的人。。B。欧立希是一个的人。作业：1、抄写词语并默写。2、解释下列词语，并结合课文内容用上这些词语写一写欧立希要找到“神奇子弹”的原因。层出不穷、为非作歹、横行不法、一筹莫展4、找到“神奇子弹”的人找找其他在发明与发现中遭到无数次失败和挫折最后终于成功的故事，和同学进行交流。