江苏高考生物一轮复习真题演练：第7单元+第21讲+染色体变异与育种

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1、第21讲染色体变异与育种演练真题领悟考向1.（2015•江苏卷，10）甲、乙为两种果蝇（2n）,下图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是（）A.卬、乙杂交产生的眄减数分裂都止常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变界可为生物进化提供原材料解析A、B、C项错，甲、乙的1号染色体，一为正常，一为倒位，二者排列顺序不同，属于染色体结构变界；D项对，染色体变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料。答案D2.（2014•江苏单科，7）下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.染色体增加某一片段可提高基因表达水

2、平，是冇利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不冇，培冇出作物新类型解析染色体结构变异具有多害少利的特点，--般会影响个体的牛存及牛•物的性状表达,增加某一片段会导致部分基因表达水平提高，但同吋可能会干扰其他基因的表达水平，故不一定是有利变界；种间杂交的后代由于染色体组不同源而无法正常联会，通过诱导多倍体形成口J使种间杂交的后代染色体组加倍而正常联会，故可以形成新的生物类型。答案D3.（多选）（2013•江苏高考）现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低

3、产、抗病；③高产、晚熟等站种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类站种：乩高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是（）A.利用①、③品种间杂交筛选获得aB.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC.a.b和c的培育均对采用诱变育种方法D.用转革因技术将外源抗早棊因导入③中获得c解析利用①、③品种间杂交不能筛选出抗病品种；多倍体植株具有发冇延迟的特点；对品种③进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性；a.b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得；可利用转基因技术，将外源抗旱基因导入③中从而获得高产、抗旱甜种。答案CD2.(

4、2012•江苏单科，28)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：⑴异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经方法培育而成,述可用植物细胞工程中方法进行培育。(2)杂交后代①染色体组的组成为,进行减数分裂时形成个四分体，体细胞屮含有条染色休。(3)杂交麻代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体(2)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的

5、染色体片段转接到小麦染色体上，这种变界称为o解析此题考查多倍体及多倍体育种相关的知识。(1)异源多倍体AABBCC是由两种植物AABB与CC远缘杂交产生的后代ABC,再经过秋水仙素诱导染色体数目加倍形成的。在生产中述可由AABB细胞与CC细胞通过诱导融合培育产生。（2）亲本AABBCC和MBBDD杂交,杂交后代①的染色体纽的组成为AABBCD。杂交后代①体细胞中染色体数冃为7X6=42（条），该个体减数分裂时，由于C、D组染色体无同源染色体配对，因此只形成7X2=14（个）四分体。（3）C组染色体由于无同源染色体配对，故减数分裂时易丢失。（4）射线照射有可能引起C

6、组携带抗病基因的染色体片段断裂，而后乂重接到普通小麦的染色体上,这种变界•称为易位，属于染色体结构变弄。答案（1）秋水仙素诱导染色体数冃加倍植物体细胞杂交（2）AABBCD1442（3）无同源染色体配对（4）染色体结构变异