毛笔楷书书法全套教案

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1、毛笔楷书书法教案丁志强第一课时教学内容:笔法授课时间:一课时教学目标“知识与技能1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点1師屮的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画屮的各种变化教学难点:藏锋、冋锋的讲解和掌握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程:一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,

2、在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是曽毫做的,柔软而冇弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画來,也正因为如此,毛笔书每才富有魅力。2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔锈法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,W:撅、押、钩、格、抵。撼,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。押,食指屮关节上突,指尖下

3、倾,用指头的指肚处触管,与押指相对用力。钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与屮指基木相对。抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。3、书写方法(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。(4)身法——坐势、立势小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。板书设计执

4、笔法-…摭、押、钩、格、抵。书写方法一一用腕法发力法执笔课后反思:通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没冇学习书法的基础,连基木的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇屮期待新的知识。第二课时教学内容:用笔技法的基础训练授课吋间:一课吋教学目的:知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点应屮的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演

5、示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握屮锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:藏锋、回锋的讲解和常握教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、笔法1>中锋、偏锋、侧锋屮锋,即蔡邕《九势》屮所说的“令笔心常在点画屮行。”屮锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立休而有质感的艺术效果。初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔。同学们按“四而八方”的方向、走向练习中锋用笔。偏锋,即运笔时笔锋在点画的-ffi,而笔身

6、又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸。初学书法吋最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的字。♦如何由偏锋转为中锋?一一注意转动笔杆以调成中锋。课后反思:是由于学牛不同,时间不同,环境不同,我觉是不同班级的学生的理解能力和接受能力也不相同,学习时的情绪和态度也各不相同,这就需耍我及时地调整自己的上课方式、方法和策略,甚至是教学内容和导入和衔接也要做相应的调整。第三课时教学内容:用笔技法的基础训练授课时间:一课时教学目的:知

7、识与技能1、复习藏锋、冋锋、屮锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点:1>复习中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点:练习起笔、行笔、收笔教学用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程:1、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。(1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、狈9锋、藏锋。顺锋是锋尖儿方向与笔训的方

8、向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗。侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨。藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上”,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹

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