游走彩云南教案设计-

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1、云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》备课本备课教师：李丽芳备课时间2014.9-2014.1214云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计一、旅游资源大省【教学目标】1、认识全省的景区划分情况。2、认识我省景区的级别分布情况。【教学重点】云南省的景区划分情况。【教学难点】我省景区的级别分布情况。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示教材图片“石林”“卡格博峰”，让学生感受图片上的美丽风景。2、揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容

2、读通顺。2、教师出示学路指导要求：（1）云南省有几个国家级风景名胜区？有几个国家级旅游度假村？（2）云南省有几个省级风景名胜区？有几个省级旅游度假村？（3）全省的景区按区域怎样划分？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。三、教师小结14云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计二、滇中风景名胜1、闻名遐迩的“三林”【教学目标】1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。2、知道“三林”所在的地理位置。【教学重点】“三林”所在的地理位置。【教学难点】石林、土林、彩色沙林的特点。【教学过程

3、】一、创设情境1、教师课件出示“石林”“土林”“彩色沙林”图片，让学生感受美丽景色。2、揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。2、教师出示学路指导要求：（1）石林在什么地方？它有什么特点？（2）土林在什么地方？它有什么特点？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特点？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。14云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计三、教师小结2、滇池风景区【教学目标】1、认识大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。2、知道大

4、观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。【教学重点】大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。【教学难点】大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示滇池周围风景区短片，让学生感受美丽景色。2、揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。说说滇池为什么被誉为“高原明珠”？它的周围有哪些著名的风景区？2、教师出示学路指导要求：（1）大观楼在什么地方？“天下第一长联”是指什么？谁写的？（2）云南民族村在什么地方？它有什么特点？（3）西山森林公园在什么地方？它有哪些景点？3、学生带着问题再

5、读课文。4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。14云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计三、教师小结3、古刹名寺【教学目标】1、认识云南各寺所在的地理位置。2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。【教学重点】云南各寺的历史文化价值。【教学难点】云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。【教学过程】一、创设情境1、让学生说一说到过昆明的哪些地方？给大家介绍自己最喜欢的景点。2、揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？2、教师出示学路指导要求

6、：（1）圆通寺的原名叫什么？它具有哪些特点？（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特点？（3）金殿公园在什么地方？它有哪些特点？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。14云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计三、教师小结4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖【教学目标】1、世界园艺博览会举办的意义。2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。【教学重点】世博园、抚仙湖和星云湖特征。【教学难点】世界园艺博览会举办的意义。【教学过程】一、创设情境1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的

7、吉祥物，介绍此会的盛况。2、教师谈话引入新课，揭示课题。二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？2、教师出示学路指导要求：（1）观看昆明园艺博览会举办盛况短片，你有什么感受？（2）抚仙湖有什么特点？它的特产是什么？（3）星云湖的特征是什么？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。14云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计三、教师小结说一说“界鱼石”的故事。三、滇西北风景名胜1、历史悠久的古城【教学目标】1、认识滇西北的三个

8、古城——大理、丽江、巍山的建筑特点。2、让学生了解古城历史。【教学重点】大理、丽江、巍山的建筑特点。【教学难