高考小说阅读复习策略

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1、2017年全国卷高考小说阅读复习建议考点要求考试说明：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主耍表现于•法。文学作站的阅读鉴赏，注重市美体验。感受形象，站味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作吊蕴涵的民族心理和人文精神。1.分析综合c（1）分析作品结构，概括作站主题（2）分析作品体裁的基木特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，站味粕彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作111评价3.探究F（1）从不同的角度和层面

2、发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作晶进行个性化阅读和有创意的解读文学类文本阅读：（1）文本特点突出，多为对生命、人生的思考，主旨微婉，文学意味浓厚；（2）文体特点淡化，散文多为叙事性散文，可以当小说阅读；（3）2013年起不再选用外国现代派小说，也许是其背景与写法对学生来说述是冇一定的陌生度；（4）考点固化，以分析手法、赏析词句、人物形象（心理）分析、主旨分析、语句含义理解等为主。全国卷共4小题，依次为双项选择题、问答题、问答题、问答题（探究）。1、选择题：因为分值加大，要更重视本模块的复习，文体、考点一致，但题型有变，在加强常规考点

3、答题的技巧训练Z外，述要重视选择题的选项判定，注意优小选优（选择题选项按苴准确度，分值依次为3分、2分、1分、0分）。文学类文本阅读小说类题型冇内容概括题、特色作用题、性格形彖题、正反探究题；分值分别为5分、6分、6分、8分，共计25分。一、考试要点1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写4.概括主题内容5.品味语言特色6.分析写作技巧二、关于小说的常识1、小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体裁。因而故事情节、环境描写、人物形彖，是小说的三要素。2、主题是通过人物、事件反映的小心思想。3、人物形象（具有典型性，是个性与共性的

4、统一）；人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）三要素人物［描写手法］情节［构建方法］环境［自然社会］把握形彖特点把握主题思想鉴赏写作技巧［考试要点一把握故事情节］一、常见几种题型：1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。或：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文小共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。或：①将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响

5、？为什么？②为什么小说要几次写到某某事件？3、情节的合理性探究。二、解题思路：1、概括小说情节理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。2、分析小说的部分内容在全文所起的作用有：分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是孑盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主耍的孑盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的n的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用°A:首先是在情节（结构）上的作用：①为下文作铺垫，提供依据的作用；②推动了故事情节的发展；③埋下伏笔；④前后照应，

6、使结构紧密、完整的作用；⑤线索作用。B:其次是对塑造人物形象的作用：发展了人物性格，或是表现了人物性格。C:再次是对表现主题的作用：一般来说是点题或突出深化主题。三、安排情节常用手法评价1.就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2•就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。3•就开头来说冇倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》,先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡Z地的。起到制造悬念的作用。4•设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。好处（思维方向）：①造成悬念，引出下文的情节。②引

7、起读者的思考，吸引读者把小说读下去。1.小说结局的类型及其表达效杲出人意料的结局好处（思维方向）:①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破大惊，猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理Z'Po如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。令人伤感的悲剧结局好处（思维方向）：①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小