黄桷湾小学单元七整合教案

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1、黄楠湾小学单元整合教案年级：四年级下单元：七单元备课人：张小燕-、单元H标备注1、认识21个生字，会写23个生字。正确流利有感情地朗读课文。2、运用小组合作学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。3•体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。二、教学建议：《两个铁球同时着地》由两个铁球引出问题，通读课文，试着让学生通过填写课文内容、寻找文中句了等途径了解课文内容。学习伽利略这种探求科学真理的精神。《全神贯注》以读为主线，按照预读准备（默读课文，査字典口学生字词，交流课前搜集的资料）、口读探究（

2、了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写感受）、交流研讨（交流对画出句子的感受，讨论最后一段的体会）、M读整合（有感情朗读课文，小结学习收获，拓展阅读）四个坏节组织学习《鱼游到了纸上》通过2~3口然段的学习，让学生抓住重点句和重点词（如“呆呆地、静静地、一丝不苟等”来感受聋哑青年做事勤奋、专注的品质。《父亲的菜园》按照提出疑问一梳理问题一自己探究一合作交流一解决问题的过程组织学习，把開读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。要重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，来畅谈读后的感受。三、单元训练点：

3、1.认识21个生字，正确规范书写23个汉字。2.抓住重点词、句、段理解课文内容。3.体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。四、课前准备：1、教师准备：PPT、关于追寻真理，具有献身科学的名人故事或推荐文章。2、学生准备：自学生字、熟读本单元课文、收集相关资料（故事、歌曲、图片等）五、单元重点篇目：《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》六、单元课时：8课时七、教学过程：预习课：1课时1、学生单元课文家庭预习：“一标”标出自然段或小节；“二找”在课文中找出二类字，用“——”勾画词语，在课文后的二类字上写出拼音拼读。“三读”把木单元

4、的课文读通顺，不加字、不掉字、不错字。“四写”完成每课后面的“我会写”。“五思”思考本单元讲了什么主题，通过预习读懂了什么，哪些是读不懂的，做好记号。2、预习检查、反馈。①组长检查完成情况，根据组员情况小组加分、扣分。请组长监督没有完成的组员夕丘成。②分组读课文，小组间提出建议。③讨论：本单元的主题是什么？你最感兴趣的是什么？3、作业：通过对课文的细细体味感受美。《两个铁球同时着地九1课时一、小老师1•开课小老师：A.呼号B.指导朗读成语接龙和《中华诵》2.听写小老师：提前准备要听写的词语，念听写和纠止听写中易错的生字。3.词语小老师：准备新课中的词语，教给大家会读。二.老师上课

5、导入：教师拿出两个重量悬姝的铁球，让同学们看看，掂掂，然后提问：两个重量不同的铁球，同时从高处落下來，哪个先着地？（学生讨论后，教师接着叙述）1.自读课文，把握课文的主要内容。这篇课文讲的就是意大利伟大的科学家伽利略,在青年时代敢于破除迷信，大胆进行科学试验，以严肃认真态度对待科学的故事。2.指名学生朗读课文。思考：亚里斯多徳对两个不同重量的铁球落地问题说过什么？伽利略提出了什么疑问？随机指导，阅读生字词语，指导书写难写的生字：释、略、妄3.产生怀疑以后用试验來验证，这是科学的探索真理的方法伽利略做了哪些试验？结果怎样？4.在比萨斜塔的公开试验小，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起

6、来，这是为什么？这时大家明白了什么。（指导侧面描写）5•指导理解“原來像亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。"这句话给你什么启示？三、师范书写。两个铁球同时着地宣布发现：两个铁球同事着地不迷信权威，追求真理实验证明：两个铁球同时着地四、作业：抄写生字《全神贯注》1课吋一.小老师1•开课小老师：A.呼号A.指导朗读成语接龙和《中华诵》2•听写小老师：提前准备耍听写的词语，念听写和纠正听写中易错的生字。3•词语小老师：准备新课中的词语，教给大家会读。一.老师上课1•抽读课文，检查识字，把握课文的主要内容。以自读为重点，读出全神贯注2默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯

7、注的句子画下来，并做一些批注。3.放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。品读课文;带着问题读书。同一段落比赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解，从而使学生能体会得深刻，读得动情4.体会写法，积累语言5.再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。（对人物的语言、动作描写）6选择你认为描写最精彩的句了摘抄卜•來。《鱼游到了纸上》1课时一.小老师1.开课小老师：A•呼号B.指导朗读成语接龙和《中华诵》2.听写小老师：提前准备要听写的词语，念听写和纠