龙泉一小“高效课堂人人达标课”活动实施方案

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1、龙泉一小“高效课堂人人达标课”活动实施方案根据县教育局《关于推进“导、学、教、练”学本式高效课堂建设的指导意见》的要求，2015年为高效课堂创新年，教师的“高效课堂”要人人达标。为完成目标任务，我校决定开展2015年12月至2016年5月开展“高效课人人达标课”活动，特制定方案如下：一、组织领导：组长：张国军副组长：胡广东成员：宋晓华、郑柏娟、黄勇、张雪莲、孙林、刘小军、周金鑫后勤：史利兵、郑智中二、总体目标:1、提升教师实施高效课堂的能力，充分发挥学生的主体作用。2、确定“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，实现教学方式，学

2、习方式，评教方式的转变。3、构建全新的“备课，课堂，作业”模式。4、建立全新的教学常规管理，校本研训制度。5、落实六有效：有效备课，有效课堂，有效作业，有效辅导，有效考查，有效教研。三、达标对象：全员参与，人人达标。四、达标具体目标1、构建高效课堂模式⑴亮标：明确学习口标，明确学习重点难点。⑵设问：学生自主学习和小组探究问题科学合理，能充分体现教学内容的重点和难点。⑶互动：学生围绕问题自主学习，合作探究并进行展示。⑷达标：科学设计当堂达标练习，充分体现导学教练教学模式，分层训练，分层达标，当堂检测，当堂达标。⑸拓展：注重知识的拓展延伸，

3、引导学生总结归纳，学以致用。2、优化课堂结构：一般每节课教师导学应控制在15分钟以内，学生活动时间要达到25—30分钟时间，让200%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让每个学生都有展示机会。3、重视教学反思：教师要对每节课有深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策,及时整改。五、活动步骤及措施1＞吋间安排：2015年12月份宣传发动，制定方案。2016年1月份学校开展“人人达标课”活动。2016年3…4刀联盟内开展“高效课堂人人达标课”验收和示范课竞赛活动。2、宣传发动阶段⑴成立领导

4、小组，制定实施方案和考评细则。⑵统一思想，转变观念，提高认识。3、组织实施阶段⑴所有在编教师，由学校考核，抽查验收。不能达标的，要坚持用一课多磨，同课异构和对口帮扶等措施促进教师专业成长，力求人人达标。⑵课堂达标必须采用新模式“导、学、教、练”，体现新理念目标要求，即知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观感；二看教学程序是否实现了先学后教；三看课堂上是否由“教教材”变成了“用教材”；四看教师的觉色是否由“主演”变成了“导演”；五看学生觉色是否由“观众”变成了“演员”；六看教学手段是否实现了现代化;七看教学过程是否由封闭走向了开放；八看

5、课堂教学效果是否实现了“堂堂清”。（3）、高效课堂达标综合评价办法：组建人人达标课评审小组。参照《新田县学本式高效课堂评价表》和《新田县高效课堂教学达标要求（试行）》进行人人达标评定，通过推门听课、公开课、评课议课、教学反思、教学常规检查等提升教师掌控课堂的能力，学校教学能手、骨干教师和学科带头人要带头上好达标课、示范课。所评等级分为“示范课、达标课、待达标课”三类。对未达标的教师，学校制订提高方案，并进行磨课活动，务求人人达标。评审小组成员安排如下（第一人为组长）：语文组：黄勇、张雪莲、孙林、邱晓燕数学组：张国军、宋晓华、乐咏梅、欧邦

6、海综合组：胡广东、郑柏娟、史利兵、尹文芳资料收集、整理：黄勇、张雪莲、欧邦海（4）保障措施1、高度重视，加强领导。学校要高度重视此次达标活动，及时成立领导小组。认真组织广大教师深入学习相关文件，通过对新课改的再认识、新课标的再学习、课堂教学的再研究，进一步更新理念、改进教法、关注学法，增强推进课堂教学改革的责任感和使命感，积极主动地参与高效课堂人人达标课活动。校长要带头上示范课，行政班子成员主动上达标课，积极推进学校的新课改工作。2、行动推进，纳入考评。木次“高效课堂人人达标”活动，要求所有教师全部参与，对于不参加本次活动的，评先评优，

7、晋升晋职不予考虑。3、建立机制，奖惩分明。为了充分调动教师的积极性，学校拿出一定资金设立专项奖，对获得“达标课”、“示范课”荣誉的教师给予一定的奖金鼓励，没有达标的教师要在教学常规工作中给予扣分。凡在此次活动中突出的教师在评先、评优、晋升职称予以优惠加分。龙泉一小2015年12刀15日