四川省教育厅四川省教育发展研究中心重点立项课题

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1、U!川省教育厅四川省教育发展研究中心重点立项课题“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”子课题“彭州市中小学生阅读习惯养成教育实践的研究”研究方案一、问题的提出习惯，是指在长时间里逐步养成的、■-吋不容易改变的行为或倾向。习惯一旦养成，便会成为一种无形的力量，它能使行动达到自动化的程度。良好的阅读习惯是学好其他学科的基础，阅读习惯的培养会使孩子终身受益。新课标明确提出学校要确立大教育观，从小激发学生的阅读期待，培养阅读方法，养成阅读习惯。引导学生养成良好阅读习惯，好读书、读好书，一生与好书和伴。不少仁人志士谈到

2、自己学习语文的经验时，几乎都认为得益于广泛的课外阅读和课文背诵，著名作家巴金在谈创作经验时说：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里，虽然我对其中任何一篇都没有好好的研究过，但这么多具体东西至少可以使我明白所谓'文章'究竟是怎么回事。生理学家发现,人的百分之九十五以上的信息是通过视觉获取的，也就是说，是通过阅读获取的。这就意味着，阅读的兴趣和习惯与学习琴棋书画完全不一样,后者是一种工具性的技能。阅读的兴趣和习惯使人注意捕捉周围的信息并处理信息。阅读可以大大地丰富人的精神生活，就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说，

3、“阅读是智力发展的指路明灯”。综观古今中外，许多成功人士，他们在早期都有很浓厚的阅读兴趣和习惯。因此，如果我们在孩子早期就注意培养他们的阅读兴趣和习惯，将使们受益终生。《语文课程标准》强调：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”为了切切实实地提高学生整体的语文素养，为了孩子们一生的发展，仅仅依靠一本教科书、靠课堂40分钟是不够的。培养学生终身受用的阅读习惯是最重要、最根木的途径。二、已有研究概况语文学科担负着母语教育的神圣职责，随着

4、新一轮课程改革的不断深入，语文课程与教学也在不断反思，不断尝试。作为语文教学中的一个重要内容，阅读教学越来越被关注，在语文阅读教学与学习的讨论中，“阅读能力”一直是焦点，而关于“阅读习惯”的研究则相对较少。韩国天主教大学金明美提出：“阅读能力一旦增强，学习能力、会话、听力、写作能力都会随之提高，小学二年级开始积累的阅读能力将一直影响到大学。”这非常清楚地表明：如此一个“积累”的过程，除了有“能力的提高”，还包括“习惯的养成”，“培养良好的阅读习惯对于提高阅读的效率和质量，提高整个语文学习的能力都有重要作用”

5、。韩雪屏总结语文学习应养成这些习惯：熟读、背诵课文的习惯；阅读优秀课外读物的习惯；推敲语言文字的习惯；积累语言材料的习惯；记日记的习惯；规范地书写的习惯；专注地听人说话的习惯；说普通话、说话文明得体的习惯；勤思考、爱质疑的习惯;勤查工具书的习惯。这已不仅仅局限在“阅读学习”或语文学科，而是对学生学习习惯的要求。当前信息技术的发展与应用极大地影响着人们的*活和工作，它带来了更为丰富的阅读资讯，也提供了更为便捷的阅读渠道，它正潜移默化地改变着我们的阅读习惯。网络时代的青少年阅读时间减少，阅读内容完整度较低，阅读

6、方式以浅阅读为主，农村学校学生还存在更多问题，比如对课外阅读缺乏兴趣、没有做读书笔记的习惯、阅读方法不正确目的不明确、课外书的选择重趣轻知等。针对这些情况，有老师提出在小学阶段，培养小学生的阅读能力应致力于学生预习课文的习惯、培养学生圈点勾画写的习惯、培养学生善于质疑问难的习惯、培养学生善于积累的习惯、培养学生口头复述故事情节的习惯、培养学生拓展学习的习惯，要让学生养成坚持每天阅读、边阅读边运笔、借助工具书阅读、读书自问自答等好习惯；在中学阶段,则应培养学生盎然的阅读兴趣、指导学生科学地选择课外读物、培养学

7、生“不动笔墨不读书”的习惯、培养学生质疑问难的习惯、培养学生使用工具书查阅资料的习惯、培养学生集中注意力阅读的习惯、健康的阅读卫生习惯。总的说来就是要多听、多读、多说、多用、多写。现在我们已经意识到了中小学生阅读习惯的培养对学生一生的发展都有着重大的意义，而且也进行了一些阅读习惯培养的讨论，然而这些讨论绝大多数仍然是拘泥于阅读行为本身，缺乏阅读行动Z前的铺设和阅读行为之后的延伸，缺乏阅读行为内在体验与外在环境的联系，而阅读习惯的养成需要整合各种教育资源、通过多种途径，并在充分阅读的实践活动中才能逐渐养成，是

8、一项系统的工程。另外，过去研究中提到的“培养学*阅读习惯”所列出的内容，似乎更像是一种标准，是我们希望达成的目标，而缺乏具体的操作方法，通过长期的教育实验来“养成习惯”就更鲜见了。“语文阅读学习”课题组今年刚刚完成的四川省教育厅、四川省教育发展研究中心立项课题《“语文阅读学习”对中小学学生学习能力的影响及对策研究》成果表明，语文阅读学习对学生学习能力存在积极影响，并且提炼了多种阅读教学模式（如自主对话教学等），这