四年级上1-2单元教案

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1、1、观潮教学目的：1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2.学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天和接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3.介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1.初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2.学习木课生字新词。一.谈话引入1.今年农丿力八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播饯塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？2.对于钱塘潮，你还了解些什么？3.生自由畅说。4.小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二.理解课题1.“观潮

2、”（看潮）2・“天下奇观”（天底下奇异的景象）三.播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的卬彖。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看训而，感受一下这天下奇观）四.教学“潮來之时”1.录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）2.自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。3.学生口由朗读，师巡视指导。4•学生自由交流，教师相机指导。▲从远处传來……闷雷滚动。▲那声音……颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而

3、烈。指导朗读）▲过了一会儿……沸腾起來。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）▲那条口线……横贯江而。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）▲浪潮越來越近……飞奔而來。（课件演示,比较句子ABC。老师A句,小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读）▲小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）1.小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示屮所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），冇声（冇色），使人如临（其境）。（板书）一.理清写作顺序。（课件演示）1.填空理解：（1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。（2）指名填空。（课件演

4、示：由远及近）2•师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移來描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。）二.指导背诵。1.老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？2.练习背诵。（自己准备）3.会背的一起来。（看着屏幕）4.小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！三.积累语言。1・咱们学习的这两个口然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？1.开展比赛。（听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起來说哪

5、个词语表达了这个意思）2.做读书卡。3.分组领读。一.运用语言。1•同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？1.选用其屮的二三个词造句（鼓励选用几个好词，说一段话）2.学生交流九•总结全文。今犬，我们如临其境，观赏了被称为“犬下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。下节课……板书设计：观潮（钱塘江大潮）雄伟壮观如临其境天下奇观潮来时冇声冇色2、雅鲁藏布大峡谷教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解曲生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅魯藏布

6、大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课吋一、导入,激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。2、西藏除了雪域高原的耗牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是一一雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划岀来读正确，把不好读的句子多读儿遍，读通顺。2、检查读词及课文的情况。3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）4、小结。三、学习课文，理解重点

7、部分。1•请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。3.练读：请你选择口己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）4.指导朗读：美读4、5自然段。四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗？2、说一说你这节课最深的感受是什么。五、布置作业1、写一处口己喜欢的景观。2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。第二课时（一）总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色

8、的句子。2、结合课文，说